2.某化學(xué)小組欲配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),老師為他們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3).
(1)通過(guò)計(jì)算,需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g.
(2)量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)(其他操作正確),則配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于(填“大于”、“小于”或“等于”)20%.
(3)A和B是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸操作的示意圖,正確的是B(填“A”或“B”).

(4)玻璃棒攪拌的作用是攪拌,使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

分析 (1)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
(2)用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)稀釋過(guò)程中,玻璃棒的作用,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)設(shè)需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則49g×20%=x×98%       x=10g.
(2)用量筒量取水時(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的濃硫酸的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
(3)稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,故正確的是B.
(4)稀釋過(guò)程中,玻璃棒的作用攪拌,使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.
故答案為:(1)10;(2)大于;(3)B;(4)攪拌,使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握用濃溶液配制稀溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.某同學(xué)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液50克.
(1)計(jì)算:配制此溶液需要氯化鈉5克,水45毫升.
(2)如圖是配制該溶液的后續(xù)過(guò)程示意圖.根據(jù)正確的操作流程,下列各圖排序應(yīng)為CEBAD.
(3)在如圖D中,用玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加快溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.把混有少量氧化銅的鐵粉,加入適量的稀鹽酸中,待反應(yīng)停止后,冷卻,過(guò)濾,發(fā)現(xiàn)濾紙上有少量鐵剩余.則濾紙上一定還有Cu,濾液里的是FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)溶液的下列說(shuō)法中不正確的是( 。
①溶液都是透明、均一、穩(wěn)定的混合物.
②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃.
③把不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大.
A.①②B.①③C.①②③D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示,過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象描述中,正確的是( 。
A.氣球縮小,紅墨水左移B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移D.氣球脹大,紅墨水左移

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一中:
①儀器x的名稱(chēng)是錐形瓶;
②從該裝置圖可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度大(選填“大”或“小”);
③若B中蠟燭燃燒更旺,C中澄清石灰水變渾濁,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室取甲、乙兩個(gè)完全相同的裝滿(mǎn)二氧化碳的塑料瓶,向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象,該實(shí)驗(yàn)的探究目的是二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng),本實(shí)驗(yàn)中甲的作用是對(duì)比,寫(xiě)出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)三是銅片與黃銅片相互刻畫(huà),銅片表面留下明顯劃痕,結(jié)論是黃銅比銅硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某;瘜W(xué)創(chuàng)新小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】
稀鹽酸和氫氧化鋇能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
小組同學(xué)根據(jù)猜想、設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究】

秦思在實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液先由無(wú)色變紅色,后由紅色變成無(wú)色,得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.
【解釋結(jié)論】裘臻根據(jù)自己試驗(yàn)中的現(xiàn)象,得出了和秦思同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.秦思認(rèn)為根據(jù)裘臻的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明氫氧化鋇與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),理由是碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉.
經(jīng)過(guò)研討,小組同學(xué)改進(jìn)了裘臻的實(shí)驗(yàn),并最終得出正確的結(jié)論.
小組同學(xué)對(duì)C的溶液中含有的離子產(chǎn)生興趣,提出新的假設(shè)并付諸實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.(1)只用Na、O、Cl、H四種元素中的一種或幾種,按要求各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式:酸HCl; 堿NaOH;
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象或做法:
①人的胃液中含有少量鹽酸,服用少量細(xì)鐵粉,能治療缺鐵性貧血Fe+2HCl=FeCl2+H2
②食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用CaO+H2O=Ca(OH)2
③用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
④長(zhǎng)期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
B.氣球充入過(guò)量空氣爆炸
C.自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
D.活性炭吸附毒氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案