分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)寫方程式的基本步驟寫出反應(yīng)原理,根據(jù)反應(yīng)裝置的選取方法來考慮;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,以及氧氣的密度來分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(5)氨氣易溶于水,不溶于植物油.
解答 解:(1)①號儀器的名稱是酒精燈;故填:酒精燈;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)濃硫酸具有吸水性,而氫氧化鈉溶液沒有吸水性,所以應(yīng)該用濃硫酸來進(jìn)行干燥;氧氣的密度比空氣大,所以用E裝置來收集氧氣時(shí),氧氣從長管進(jìn)入;故填:濃硫酸;b;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;
(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣溶于水.故填:防止氨氣溶于水.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②⑤ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基苯丙胺的相對分子質(zhì)量為150 | |
B. | 甲基苯丙胺屬于化合物 | |
C. | 一個(gè)甲基苯丙胺分子中有25個(gè)原子 | |
D. | 甲基苯丙胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
資源種類 | 基礎(chǔ)儲量 | 年產(chǎn)量 |
石油 | 24億噸 | 1.85億噸 |
天然氣 | 30000億立方米 | 1034億立方米 |
煤 | 1145億噸 | 33.67億噸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青銅的硬度比銅大 | B. | 青銅屬于金屬材料 | ||
C. | 青銅屬于混合物 | D. | 青銅的熔點(diǎn)比銅高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中,X前的化學(xué)計(jì)量數(shù)為5 | |
B. | X中所含元素的質(zhì)量比為1:8 | |
C. | 反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都改變了 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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