1．2011年我國化石能源基礎(chǔ)儲量和年產(chǎn)量如表：
資源種類基礎(chǔ)儲量年產(chǎn)量
石油24億噸1.85億噸
天然氣30000億立方米1034億立方米
煤1145億噸33.67億噸
按照如表中化石能源基礎(chǔ)儲量和開采速度，在圖中表示石油可開采的年數(shù)．

分析 根據(jù)圖表中給出的數(shù)據(jù)計算，然后進行繪圖．

解答 解：$\frac{24億噸}{1.89億噸}$≈13（年），所以

故答案為：

點評 要理解和熟記化石燃料及其綜合利用，化石燃料是不可再生能源，要合理開發(fā)和利用，努力提高能源的利用率、開發(fā)新能源，減少化石燃料的開發(fā)和利用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．相等質(zhì)量的下列金屬與足量的相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)時，放出氫氣最多的是（　�。�
A．鋅B．鐵C．銅D．鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．碳酸鈣（CaCO3）可作缺鈣者的補鈣劑．根據(jù)它的化學(xué)式完成下列計算：
（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比=10：3：12
（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量=100
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=40%
（4）多少克碳酸鈣中含有240克鈣元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解；寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$ 6O2+X，則X的化學(xué)式：C6H12O6．
（4）從資源角度看：水是生命之源，但分布不均．
①有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；
②生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
③在自制的簡易凈水器中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在科學(xué)實驗中，常用電解水的方法制備純凈的氫氣，供研究工作使用．
（1）現(xiàn)電解18g水，請根據(jù)化學(xué)方程式計算可制得氫氣的質(zhì)量是多少克？
（2）那么，電解18g水可以得到16g氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用右圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱：錐形瓶；
組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是b、a（填序號）；用排空氣法收集CO2，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅則收集滿；將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率和反應(yīng)物用量．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO，MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，觀察到的現(xiàn)象是不產(chǎn)生氣泡，說明猜想Ⅱ不正確．
【實驗反思】通過本實驗，請試著對教材燃燒條件中的某一點做修改可燃物與助燃劑接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出①號儀器的名稱：酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸（選填H2SO4或NaOH溶液）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從b端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點有能使反應(yīng)隨時進行或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學(xué)生想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，分別進行如圖所示實驗．
（1）一周后，編號為B的試管中鐵釘最易生銹；
（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地理由是干燥少雨；
（3）自行車鏈條的防銹方法是涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列化學(xué)方程式
（1）高錳酸鉀加熱分解制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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