18．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是①⑤或②⑤（填數(shù)字序號，下同），若用分解過氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合為②③，化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要檢驗生成的氣體是二氧化碳，其方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳；
（3）實驗室制取干燥氫氣的裝置組合是②④．

分析 （1）根據(jù)不同的制取氧氣的方法和收集氧氣的方法來分析；
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來確定制取裝置，根據(jù)氣體的性質來確定收集方法；結合化學反應的原理來書寫化學方程式，根據(jù)二氧化碳的性質來確定檢驗方法；
（3）實驗室制取氫氣采用的是鋅與稀硫酸反應的方法，屬于固液常溫型，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）用過氧化氫分解制取氧氣時，屬于固液常溫下制取，選擇②，可用裝置①采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣；排水法收集的氧氣比較純凈；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解制取氧氣，故填：①⑤或②⑤；催化；
（2）實驗室制取二氧化碳常用大理石與石灰石與稀鹽酸反應，是固液不加熱反應，所以可用裝置②；二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，采用③裝置向上排空氣法收集；反應的方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．故填：②③；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳；
（3）實驗室制取氫氣采用的是鋅與稀硫酸反應的方法，屬于固液常溫型，發(fā)生裝置是②．氫氣的密度比空氣小，用向下排空氣法來收集的氫氣比較干燥；故填：②④．

點評 本題主要考查常見氣體制取反應原理的書寫和實驗裝置的選取，屬于基礎知識的考查，可以培養(yǎng)同學們的識記能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關于催化劑說法正確的是（　�。�
A．反應后催化劑質量增加
B．反應后催化劑化學性質已改變
C．催化劑只能加快反應速度
D．反應前后催化劑的質量和化學性質均不改變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看．水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由水分子構成的，構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將能轉化為化學能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解；寫出電解水的化學反應的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②水參加植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$ 6O2+X，則X的化學式：C6H12O6．
（4）從資源角度看：水是生命之源，但分布不均．
①有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；
②生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；
③在自制的簡易凈水器中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用右圖所示實驗裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱：錐形瓶；
組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是b、a（填序號）；用排空氣法收集CO2，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是用燃燒的木條放在集氣瓶口，若熄滅則收集滿；將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是便于控制反應速率和反應物用量．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁．同學們對鎂與CO2反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】
猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；
猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO，MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是質量守恒定律．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；
MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學進行了如下實驗：
取少量反應后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，觀察到的現(xiàn)象是不產(chǎn)生氣泡，說明猜想Ⅱ不正確．
【實驗反思】通過本實驗，請試著對教材燃燒條件中的某一點做修改可燃物與助燃劑接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出①號儀器的名稱：酒精燈；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）要獲得干燥的O2，應先將氣體通過盛有濃硫酸（選填H2SO4或NaOH溶液）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應從b端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，相對于B裝置，C裝置的優(yōu)點有能使反應隨時進行或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法能用質量守恒定律解釋的是（　　）
A．mg碘升華變?yōu)閙g的碘蒸氣
B．高錳酸鉀受熱后固體質量變小
C．20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D．打開盛酒精的瓶蓋一段時間后質量變小

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學生想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，分別進行如圖所示實驗．
（1）一周后，編號為B的試管中鐵釘最易生銹；
（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地理由是干燥少雨；
（3）自行車鏈條的防銹方法是涂油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．漢川城區(qū)及大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生活用水是優(yōu)質的漢江水經(jīng)自來水廠凈化處理過的．下列凈化水的環(huán)節(jié)中，屬于化學變化的是（　�。�
A．取水B．吸附C．過濾D．消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是A．
A、錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水
B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當氣泡連續(xù)均勻的冒出時才開始收集氣體．

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