下列變化有一項與其他變化有著本質(zhì)的不同，它是（　　）
A、醋泡雞蛋B、冰雪融化
C、食物腐爛D、鐵釘生銹
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、醋泡雞蛋過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．
B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、鐵釘生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是
 
；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用
 
；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是
 

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
；
（5）既可用作反應容器又能直接受熱的是
 
；
（6）用來收集和貯存少量氣體時需
 

（7）量取7.5mL水需要的儀器
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗和你學的化學知識，下列生活現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�
A、衣服晾干B、食物變質(zhì)
C、輪胎爆裂D、雪糕熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固體
B、紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
D、水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B、氫氣球充氣過多爆炸
C、為以高粱為原料釀酒
D、金屬物品生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種與其它不同的是（　　）
A、消化食物B、焚燒垃圾
C、冰塊融化D、食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

（實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式：
 
．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗：并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號    實驗藥品分解溫度（℃）
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  KCl03、CuO（質(zhì)量比l：1）    370
  ④  KCl03、Fe203（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗
 
與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
 
．
【反思】（1）若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和
 
不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證
 
．
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 （探究一種因素即可）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

18世紀70年代，瑞典化學家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得氯氣（Cl2），氯氣溶于水可生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸具有漂白性，可以將有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)．某同學用滴管將飽和氯水（氯氣的水溶液）逐滴滴入含有酚酞試液NaOH溶液中，當?shù)蔚阶詈笠坏螘r，紅色突然褪去．
（1）寫出氯氣與水反應的化學方程式：
 
；
（2）紅色褪去的原因可能有以下兩種情況（用簡要文字說明）：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，結(jié)合下列裝置回答問題．

（1）寫出儀器上圖編號 ①、②的名稱
 
、
 
；
（2）利用裝置A制取O2發(fā)生的反應方程式應為
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置為
 
 （填字母序號），發(fā)生的化學方程式
 
．
（4）若某氣體不溶于水，密度與空氣接近，則該氣體的收集裝置應選
 
．

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