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11．人類對化學的認識經過了漫長的過程，其相關敘述正確的是（　�。�
A．物質都是由原子和分子構成的
B．化學變化的基礎是分子中原子的重新組合
C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表
D．化學在勞動人民與自然界的種種災難進行的斗爭中不斷發(fā)展．

分析 A、根據(jù)構成物質微粒進行判斷；
B、分子是由原子構成的，化學變化的實質是分子分成原子、原子重新組合成新物質的分子的過程；
C、根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題；
D、化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要的作用．

解答 解：A、有的物質是由離子構成的，故錯誤；
B、化學變化是分子分成原子、原子重新組合成新物質的分子的過程，故正確；
C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并繪制了第一張元素周期表，故正確；
D、化學在勞動人民與自然界的種種災難進行的斗爭中不斷發(fā)展，故正確；
故選：BCD．

點評 掌握物質的微觀構成粒子的知識以及化學反應的實質是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．結合如圖1所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）實驗室選用D裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
二氧化錳是該反應的催化劑，為了從反應后的剩余物中回收二氧化錳，實驗操作為溶解、過濾、洗滌干燥．
（3）實驗室制取氫氣時，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生和停止，選擇的收集裝置是F（或G）（填序號）．
（4）某同學用G裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是將燃著的木條放在導管C處，木條熄滅則滿；
若用C裝置制取二氧化碳，打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學認為整套裝置不漏氣，你認為他的判斷不正確（填“正確”或“不正確”）；實驗室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是丙裝置（填序號），左邊試劑瓶中盛放的試劑是圖2中的飽和碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．據(jù)有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題】固體A中的成分是什么？

【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別做了實驗：
實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產生自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加（1）酚酞試液溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是（2）加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了（3）丁同學猜想正確，理由是（4）固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應的化學方程式為（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．
 讀取液體體積		B．
  檢驗氣密性		C．
     加熱液體		D．
     添加酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學興趣小組對碳酸氫鈉進行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠（或水霧等）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變或化學反應前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
②興趣小組為了確定反應后的固體產物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結論
實驗一：取少量反應后的固體產物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產物是NaOH，
而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應后的固體產物溶于水，加入氯化鈣溶液產生白色沉淀固體產物是Na2CO3，
而不是NaOH
實驗三：取少量反應后的固體產物，加入過量稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）產生大量氣泡固體產物是Na2CO3，
而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結論與實驗二、實驗三的結論相反，在討論時興趣小組的同學認為方案一的結論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞變成紅色．
【總結】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）某堿廠的主要產品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測定產品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)（假設該樣品中只含氯化鈉一種雜質），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質量為4.4g．
求：樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．推動活塞，若長頸漏斗中液柱不上升，則裝置一定漏氣
B．推動活塞，若長頸漏斗中液柱不斷上升，則裝置一定不漏氣
C．若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗內液面上升
D．若裝置不漏氣，拉動活塞使，長頸漏斗下端管口產生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在一定條件下，甲乙丙丁四種物質在一密閉容器內充分反應．測得反應前后各物質的質量如下表所示，回答以下問題：
　物質　甲　乙丙　丁
　反應前質量/g　1　20　15　8
　反應后質量/g　m　11　30 2
（1）m的值為1；該反應的基本類型是化合反應
（2）參加反應的乙、丁的質量比是3：2
（3）若乙、丙的摩爾質量之比為3：2，則兩者的化學計量數(shù)之比為2：5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．在Na2O2中O的化合價是-1價，在FeCl3中Fe的化合價是+3價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．氧氣在一定條件下能與很多物質發(fā)生化學反應，如鐵，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
化學性質實驗現(xiàn)象反應文字表達式
能與鐵反應劇烈燃燒、火星四射、生了黑色固體物質、放出了大量的熱鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（1）在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或細沙）理由是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．請找出引起實驗失敗的兩點原因：
①鐵絲表面有銹；②氧氣不純等．

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