13．下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．Cu+AgNO3=Cu（ NO3 ）2+Ag
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2D．2Fe+6HCl=2FeC13+3H2↑

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確．
B、該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Cu+2AgNO3=Cu（ NO3 ）2+2Ag．
C、該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
D、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)步驟是：
①先讓止水夾夾緊橡皮管
②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷
③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊
④燃燒完畢后，打開(kāi)止水夾
實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，問(wèn)：這可能是由哪些原因引起的？裝置氣密性不好；紅磷量不足或沒(méi)有等到裝置冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，對(duì)我們的生產(chǎn)、生活、科研等發(fā)揮重要的作用．
（1）化肥的發(fā)明和使用，大大提高了全球的糧食產(chǎn)量，其中“合成氨技術(shù)”功不可沒(méi)，在高溫、加壓和催化劑的條件下，氫氣（H2）和氮?dú)猓∟2）反應(yīng)生成氨氣（NH3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（2）化學(xué)在生活中應(yīng)用十分廣泛．例如，為防止煤氣逸散使人中毒，常在煤氣中加入少量有特殊刺激性氣味的乙硫醇（C2H6S）．乙硫醇在煤氣燃燒過(guò)程中也可以充分燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C2H6S+9O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O推斷出X的化學(xué)式是SO2．
（3）“神舟八號(hào)”的發(fā)射與“天宮”的對(duì)接，標(biāo)志著我國(guó)航空航天領(lǐng)域已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平．
①飛船發(fā)射升空時(shí)，所用的燃料燃燒是將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為熱能．
②在“天宮”艙里，NiFe2O4可促進(jìn)宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，NiFe2O4在這一反應(yīng)中所起的作用是催化 作用．
③太陽(yáng)能帆板是“天宮”的重要部件，其制作材料之一的高純硅（Si）是用氫氣與四氯化硅（SiCl4）在高溫條件下反應(yīng)生成硅和氯化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．屬于置換（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某鈣片的標(biāo)簽如圖所示，可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．
（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量有錯(cuò)誤．（填“有”或“無(wú)”）
（2）為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量，小東取10片鈣片放入足量鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后總質(zhì)量減少了3.3克．
請(qǐng)計(jì)算：①每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過(guò)程）
②每片此鈣片含鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．鐵C．一氧化碳D．硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容，它對(duì)認(rèn)識(shí)和確定物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)等有著極其重要的作用．
（1）某同學(xué)按如圖所示裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．天平不平衡的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w放出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶瓶口系一個(gè)氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氟乙酸甲酯（化學(xué)式C3H5FO2）是一種使用廣泛的化工原料．下列關(guān)于它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于化合物
B．該物質(zhì)中含有氧分子
C．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D．該物質(zhì)分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為5：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．碳捕捉與碳封存技術(shù)可以抽離出大氣中的CO2，用于儲(chǔ)存和生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，從而減少碳排放，某化學(xué)課題小組，用NaOH溶液“捕捉”CO2模擬處理廢氣．若廢氣中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88%，其余為水蒸氣，當(dāng)廢氣通過(guò)NaOH溶液時(shí)CO2被完全“捕捉”，并恰好消耗20%的氫氧化鈉溶液80g（假定廢氣完全進(jìn)入溶液），計(jì)算：
（1）“捕捉”的CO2的質(zhì)量；
（2）最后溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為探究燃燒的條件，小明設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精燈火焰上片刻，觀察到酒精棉花球燃燒，蘸有水的棉花球不燃燒；該實(shí)驗(yàn)的目的是探究燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是只有可燃物才能燃燒．
實(shí)驗(yàn)二：在平滑的實(shí)驗(yàn)桌上點(diǎn)燃兩支小蠟燭，再將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住，盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙，觀察到罩有燒杯的小蠟燭很快熄滅，而另一支則依然正常燃燒，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究燃燒與氧氣的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒需要充足的氧氣．
實(shí)驗(yàn)三：用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤，在酒精燈上點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)木條首先燃燒，煤則較難點(diǎn)燃，你知道設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究燃燒與溫度的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是不同的可燃物，其燃燒所需的溫度不同．
由上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知：可燃物燃燒所必須具備的條件是需有充足的氧氣和一定的溫度；用嘴吹熄蠟燭火焰是因?yàn)榭跉馑纬傻娘L(fēng)帶走了燭焰周圍的熱量，使?fàn)T焰周圍的溫度降低到蠟燭的著火點(diǎn)以下，燭焰熄滅，用酒精燈帽蓋滅酒精燈火焰的道理是隔絕空氣，酒精燈火焰熄滅．

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