設(shè)計(jì)三種實(shí)驗(yàn)方案證明鋅、鐵、銅的活潑性.提供的藥品有:鋅片、鐵絲、銅絲、硫酸鋅溶液、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液.
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣.
解答:解:根據(jù)金屬活動(dòng)順序,Zn>Fe>Cu,這是進(jìn)行分析的基礎(chǔ).下面設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的分析就要結(jié)合這個(gè)結(jié)論來(lái)進(jìn)行.
1、若比較三種金屬的活動(dòng)性,可以通過(guò)取中間金屬的鹽溶液,與兩邊的金屬反應(yīng),來(lái)比較三種金屬的活動(dòng)性.
2、取中間的金屬的單質(zhì),另外兩種取對(duì)應(yīng)鹽溶液.
3、鋅與硫酸銅反應(yīng),說(shuō)明鋅在銅的前面,鋅與氯化亞鐵反應(yīng),說(shuō)明鋅在鐵的前面,鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng),說(shuō)明鐵在銅的前面,從而說(shuō)明鋅>鐵>銅.
故答案為:1、兩支試管各取少量氯化亞鐵溶液,分別插入鋅片和銅絲,鋅片表面覆蓋一層黑色物質(zhì),銅絲表面無(wú)變化,說(shuō)明Zn>Fe>Cu.
2、兩只試管中分別放入少量的硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液,分別插入鐵絲,插入硫酸鋅溶液中的鐵絲表面無(wú)現(xiàn)象,插入硫酸銅溶液中的鐵絲表面出現(xiàn)紅色金屬,說(shuō)明Zn>Fe>Cu.
3、兩只試管中分別放入少量的硫酸銅溶液、氯化亞鐵溶液,向硫酸銅溶液中分別插入鐵絲、鋅片,兩種金屬表面都出現(xiàn)紅色物質(zhì),說(shuō)明鐵、鋅都比銅活潑,再向氯化亞鐵溶液中插入鋅片,鋅片表面出現(xiàn)黑色,說(shuō)明鋅比鐵活潑,因此說(shuō)明Zn>Fe>Cu.
點(diǎn)評(píng):同學(xué)們要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),去驗(yàn)證金屬的還原性強(qiáng)弱.氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,蓬南中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).試計(jì)算:
(1)同學(xué)們要從反應(yīng)后的溶液中提取NaCl應(yīng)采用的方法是
 
;
(2)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(3)反應(yīng)后所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物.已知:丙是紅色固體,E是最清潔的燃料,丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D.(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丁的化學(xué)式為
 

(2)甲的化學(xué)式可能為
 
(只寫(xiě)一種).
(3)丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)寫(xiě)出A的一條用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:
(1)寫(xiě)出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
.收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中放一種紫黑色的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
基本反應(yīng)類型.
(4)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫(xiě)一條)
 

(5)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(6)若用C裝置收集氧氣,待
 
時(shí)開(kāi)始收集氣體,待
 
時(shí),已經(jīng)收集滿氣體;
(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣,氨氣密度比空氣小,易溶于水,則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 
,收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 

(8)實(shí)驗(yàn)小組后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),用如圖2的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)  驗(yàn)  步  驟
簡(jiǎn)     答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈.
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a.b.剛開(kāi)始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,原因是
 
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開(kāi)a.b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的
 
保持水平.
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:(不超過(guò)20個(gè)字)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅絲表面的氧化銅與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,現(xiàn)有4g氧化銅,能制得銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然水的人工凈化流程如圖1所示:

(1)請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫(xiě)上述流程方框內(nèi)空白處.
沉降    蒸發(fā)    結(jié)晶    吸附
(2)上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程.分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離.過(guò)濾就是利用混合物中不同成分
 
差異進(jìn)行分離的方法.
(3)在過(guò)濾操作中,要注意一貼二低三靠,“二低”是指:①
 
;②
 

(4)某同學(xué)采用如圖2所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.圖中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
;裝置安裝存在一處錯(cuò)誤是
 
;操作中,他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率太慢,可能的原因是
 

(5)如圖2所示蒸餾裝置中,其中石棉網(wǎng)的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中數(shù)字所指的儀器名稱:
 
 
 
 
   ⑤
 
 

(2)指出圖中的5處錯(cuò)誤:
 

 
;
 
;
 

 

(3)在實(shí)驗(yàn)中有如下過(guò)程,①給試管加熱②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性④把高錳酸鉀裝入試管中,在試管口堵一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法來(lái)收集氧氣 ⑥從水中取出導(dǎo)管,正確順序?yàn)?div id="fdjf7f7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)如果改用向上排空氣法收集氧氣,怎么驗(yàn)滿
 

(5)怎樣檢查裝置的氣密性
 

(6)在實(shí)驗(yàn)中,常加熱固體氯化銨和消石灰混合物的方法制取氨氣.則
 
(填“能”或“不能”)用加熱固體制氧氣的裝置;已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣的密度大于空氣的密度,且易溶于水,則收集氨氣應(yīng)選擇
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有H,O,S,K四種元素,按指定的化合價(jià)(H:+1價(jià),O:-2價(jià),S:-2價(jià),K:+1價(jià))組合最多可以組成多少種化合物?( 。
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦(Ti)是一種重要的金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
【提出假設(shè)】A、Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng).        B、Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng).
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是
 

A.除去表面雜質(zhì),利于直接反應(yīng)
B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C.使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)原假設(shè)中
 
不正確(填:“A”、“B”或“A B”).
(2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="tzntfpp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【結(jié)論應(yīng)用】(填“能”或“不能”)用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅),理由是
 
(用化學(xué)方程式表示).
【知識(shí)拓展】鈦(Ti)及鈦合金以其優(yōu)越的特性而被譽(yù)為第四代金屬.工業(yè)上常在高溫條件下,用鎂和四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)制取鈦,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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