19.有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì).在常溫下A是無(wú)色無(wú)味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得;C是一種淡黃色固體,在A中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染.E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F.G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H.
(1)請(qǐng)根據(jù)以上所述推出下列物質(zhì),寫出它們的名稱:
A:氧氣      B:高錳酸鉀     D:二氧化硫
E:碳      F:二氧化碳     H:四氧化三鐵
(2)寫出B受熱分解生成A的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型);
(3)寫出G在A中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 根據(jù)題干提供的信息,在常溫下A是無(wú)色無(wú)味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得,則故B是高錳酸鉀,生成的氣體A是氧氣;淡黃色固體C為硫;
根據(jù)“在A中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染”,D為二氧化硫;根據(jù)E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,則E為碳,F(xiàn)為二氧化碳;根據(jù)G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H,則G為鐵,H為四氧化三鐵,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)在常溫下A是無(wú)色無(wú)味的氣體,它可以由一種暗紫色固體B加熱分解制得,則故B是高錳酸鉀,生成的氣體A是氧氣;淡黃色固體C為硫;根據(jù)“在A中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染”,D為二氧化硫;根據(jù)E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F,則E為碳,F(xiàn)為二氧化碳;根據(jù)G在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體H,則G為鐵,H為四氧化三鐵,代入檢驗(yàn),符合題意;
(1)根據(jù)分析,A是氧氣,B是高錳酸鉀,D為二氧化硫,E為碳,F(xiàn)為二氧化碳,H為四氧化三鐵;
(2)B受熱分解生成A,即高錳酸鉀分解,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)G在A中燃燒,即鐵在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:
(1)氧氣;高錳酸鉀;二氧化硫; 碳; 二氧化碳;四氧化三鐵;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.咱們學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究:
(一)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
(1)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是c(選填下圖1中的裝置編號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,過(guò)氧化氫濃度越高,雙氧水分解速率越快.
(3)B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該變化的文字或符號(hào)表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過(guò)單位時(shí)間內(nèi)電子天平的質(zhì)量示數(shù)減少的多少比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(二)C小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;固體質(zhì)量仍為0.2g;將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化.
(3)步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.
(三)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間.
(2)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,它是由原子核和核外電子構(gòu)成的,元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的,氧化汞受熱分解時(shí),氧化汞被破壞,分解為汞和氧,它們又經(jīng)過(guò)重新組合成金屬汞和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某小組在分解過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.
【提出猜想】硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.
【查閱資料】硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Fe3+),硫酸溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、H+).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng).

(1)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃則是氧氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(2)最不可能加快過(guò)氧化氫分解速率的粒子是,理由是過(guò)氧化氫的溶液中含有水分子.
(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明粒子不起催化作用.
(4)如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后.
【拓展延伸】
(5)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的速率,常溫下,在a,b,c,三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請(qǐng)你觀察如圖回答問(wèn)題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:硫酸鐵溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解的速率越大;硫酸鐵溶液的濃度不會(huì)影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量.
②若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因在其他條件相同時(shí),過(guò)氧化氫溶液的濃度變大.
(6)為測(cè)定過(guò)氧化氫分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖3裝置丙(填編號(hào)).
將藥品盡量平鋪,使其反應(yīng)充分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列符號(hào)或?qū)懗鱿铝谢瘜W(xué)符號(hào)表示的意義:
(1)5個(gè)鋁原子:5Al;
(2)O表示:氧元素;一個(gè)氧原子;
(3)2H表示:2個(gè)氫原子;
(4)Mg2+表示:鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)操作X 的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí),需要燒杯、漏斗和玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是引流.
(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6.
(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于變化,通過(guò)自來(lái)水廠凈化后的水是混合物(填純凈物或混合物).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中

屬于同種元素的是:①③化學(xué)性質(zhì)相似的是:③④;屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是:①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,但實(shí)驗(yàn)操作中,甲使用了二氧化錳而乙沒(méi)有,丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入.則對(duì)于三位同學(xué)的反應(yīng)結(jié)果,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)速率:甲>乙B.反應(yīng)速率:丙>乙
C.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:甲=乙D.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量:丙=乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)鐵原子2Fe、3個(gè)鋁離子3Al3+、鎂元素Mg、二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)為:$\stackrel{+4}{S}$O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案