興趣小組同學在實驗室處理廢液時,將一瓶已經(jīng)有結(jié)塊的熟石灰取樣,加入含有鹽酸的廢液中,發(fā)現(xiàn)廢液中產(chǎn)生大量氣泡.同學們?yōu)檫M一步了解這瓶熟石灰變質(zhì)的程度,進行以下探究活動,請你協(xié)助完成。
【探究活動一】測定變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
經(jīng)老師的指導,同學們設計了如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)進行實驗,稱取一定量的樣品,通過測定樣品和稀鹽酸反應產(chǎn)生的氣體的重量,計算碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的)。

查閱資料:濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
(1)加入足量的稀鹽酸,裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學方程式為                        。
(2)實驗過程中,裝置B的作用是                                  ;裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為                                                ;通過測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量,其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應的                氣體的質(zhì)量。
(3)往裝置A中加入鹽酸前,打開鐵夾k,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B含有CO2的空氣,再接上裝置C和D;加入稀鹽酸,待裝置A中的反應結(jié)束后,必須再一次打開鐵夾k,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,否則實驗數(shù)據(jù)明顯偏小,這是因為_______________________________________________________。經(jīng)實驗測定該變質(zhì)的熟石灰樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為65%。若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果       (選填“大于65%”或“小于65%”)。
(4)同學們認為,該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水.請簡述理由             
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)干燥二氧化碳氣體,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,二氧化碳;(3)A、B裝置內(nèi)的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應,偏大;(4)碳酸鈣難溶于水

試題分析:(1)在裝置A中,加入的稀鹽酸能與碳酸鈣反應,反應的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)由于濃硫酸有吸水性,所以,裝置B的作用是干燥二氧化碳氣體;由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應,所以,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;通過測定裝置C在實驗前后的質(zhì)量,其增加的質(zhì)量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應的二氧化碳氣體的質(zhì)量;
(3)由題意可知,若不繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,A、B裝置內(nèi)的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應,就會使實驗數(shù)據(jù)明顯偏小;由于空氣中的二氧化碳能與氫氧化鈉反應,若沒有裝置D,會是測定結(jié)果偏大;
(4)由于碳酸鈣能溶于水,所以,該瓶變質(zhì)的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有SO42-,同學們設計了如下方案,并進行了實驗。
方案
步驟
現(xiàn)象
結(jié)論

①取樣品,滴加BaCl2溶液
②對步驟①反應后的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀鹽酸
①有白色沉淀產(chǎn)生
②無明顯現(xiàn)象
廢液中含有SO42

①取樣品,滴加過量_____________ 
②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液
①無明顯現(xiàn)象
②有白色沉淀產(chǎn)生
廢液中含有SO42-

①取樣品,滴加Ba(NO32溶液
②對步驟①產(chǎn)生的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀硝酸
①有白色沉淀產(chǎn)生
②無明顯現(xiàn)象
廢液中含有SO42-
 
(1)方案Ⅱ的實驗結(jié)論如果正確,步驟①中滴加的物質(zhì)是       。
(2)方案Ⅰ和Ⅲ中,結(jié)論不成立的方案是       ,理由是                  
(3)方案Ⅲ的濾渣中,滴加稀硝酸是為了排除              的干擾。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

一天,小明走進實驗室,看到了一幅“不和諧”的畫面(如圖),圍繞此瓶試劑是否變質(zhì)的問題,展開了探究。

(1)小明提出下列猜想:
猜想一:如果試劑完全變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是               ;
猜想二:如果試劑部分變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
猜想三:如果試劑沒有變質(zhì),則溶液中溶質(zhì)是NaOH。
(2)寫出NaOH發(fā)生變質(zhì)的化學反應方程式:___________________________________。
(3)請你設計實驗證實該試劑已經(jīng)部分變質(zhì),完成探究方案:
實驗步驟
預期現(xiàn)象及結(jié)論
                                      
                                       
                                       
                                       
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

探究一 比較生鐵、純鐵與稀鹽酸反應的速率
各取1g生鐵和純鐵與足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應,生成H2的量如圖1所示(A、B分別表示純鐵、生鐵和鹽酸反應產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量)。
(1)鐵與鹽酸反應的化學方程式是         (填序號).。
A.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑       B.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑         C.Fe+HCl=FeHCl
(2)從圖1可知:生鐵與稀鹽酸反應的速率        (填“大于”“小于”或“等于”)純鐵與稀鹽酸反應的速率。
(3)圖1中呈現(xiàn)出生鐵生成的H2量少,其原因是:                                     。
探究二 溫度對鐵與鹽酸反應速率的影響
請你設計一個簡單的實驗探究案                                                      
探究三 測定生鐵中的含碳量
生鐵中除鐵外,還含有碳元素和硫元素。某興趣小組設計圖2所示的實驗裝置,測定生鐵中的含碳量。【查閱資料】資料1:SO2和CO2氣體都能與澄清的石灰水反應生成沉淀。資料2:SO2能和30%雙氧水反應被吸收,CO2氣體不與雙氧水發(fā)生作用。
(4)實驗過程中,該興趣小組應注意的安全問題是                          (任寫一種)。
(5)待C管的樣品充分反應后,測得E中生成的沉淀為2g,請計算出生鐵中的含碳量為      %。
(6)若無D裝置,所測定的含碳量將          (填“偏高”、“偏低”或“不影響”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末.在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:                                           ,發(fā)生的反應方程式是:                                       
(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究.
提出問題:什么導致溶液先變紅再褪色?
猜想與假設:
猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導致溶液褪色”;
猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”.
實驗與結(jié)論:
a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為                              ;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1﹣2滴酚酞試液,變紅后           觀察現(xiàn)象
溶液依然為紅色
                    
 
討論交流:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設和方案你將獲得獎勵分4分.(化學試卷總分不超過60分)
猜想3:             
方案3:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4     猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2     猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想       不正確.
(2)小明通過裝置C處           的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對此提出了疑義,小芳認為要在            位置,再增加一個上圖中       (填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E,經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想     成立.
(4)小明認為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是                           

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明在實驗室驗證鹽酸化學性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.
(1)小明對反應后溶液溶質(zhì)組成了兩種猜想,請你再補充一種猜想
猜想1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3
猜想2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想3:溶質(zhì)為_________
(2)比較三種猜想,說明你提出猜想3的理由:_________
(3)小明設計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想2成立.按要求填寫下表.
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
方法一
取少量反應后溶液,加入_________
 _________
猜想2成立
方法二
取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液
 _________
猜想2成立
(4)反思與評價:
你認為方法二是否正確_________ ,說出理由:_________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

氧化銅能與多種物質(zhì)反應,能否與氨氣(NH3)反應呢?在老師的指導下,某同學進行了探究.(注:無水硫酸銅遇水變藍)
【實驗設計】按圖設計組裝好儀器,檢查氣密性,裝入藥品.

【進行實驗】
(1)A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體
(2)B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍;
(3)C中集氣瓶內(nèi)收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì),該氣體用排水法收集的理由是          。
(4)從C中水槽里取適量液體于試管內(nèi),向試管里滴入無色酚酞試液,溶液呈   色,原因是                                                     
【實驗結(jié)論】氧化銅和氨氣發(fā)生反應,化學方程式是                         。
【繼續(xù)探究】(1)測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表
 質(zhì)量
 實驗前
實驗后
 氧化銅粉末+玻璃管
 65.6g
 59.2g
 
(2)A中玻璃管內(nèi)的反應證明,氨氣的化學性質(zhì)與    有相似之處(填物質(zhì)化學式)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實驗不能達到目的是( 。
                 
A.                 B.                   C.                 D.
A.研究影響音調(diào)大小因素
B.驗證Zn、Fe、Cu的活動性
C.稀釋濃硫酸
D.稱量氫氧化鈉固體

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同步練習冊答案