18．以下四組離子，能大量共存且能形成無色透明溶液的是（　�。�
A．Fe3+  SO42-  H+  Cl-B．Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C．H+   Na+   K+   NO3-D．H+    Ba2+   NO3-   SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意溶液呈無色透明，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存；但Fe3+的水溶液黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、Mg2+與OH-能結(jié)合成氫氧化鎂白色沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存；且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確．
D、Ba2+與SO42-能結(jié)合成硫酸鋇白色沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；溶液是無色時(shí)，不能有帶色的離子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
 ①氮分子N2②硫離子S2-③汞原子Hg
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①銅與硝酸銀溶液Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
②呼吸作用C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O
③配制農(nóng)藥波爾多液的反應(yīng)原理Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如果用A裝置作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還需要作出的改進(jìn)是試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花，裝置A中試管口略向下傾斜的原因是為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（2）如果用B裝置收集二氧化碳、氣體的進(jìn)氣口應(yīng)為A（填字母序號(hào)）．
A．m   B．n     C．以上兩種均可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．回答下列水的相關(guān)問題．

（1）水是（填“是”或“不是”）六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一；日常生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
（2）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．圖1電解水實(shí)驗(yàn)中能得到可燃燒的氣體的試管是a（填“a”或“b”）．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題．圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是ABD（填字母）．
A．分子質(zhì)量        B．分子種類       C．分子間隔      D．分子大小
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）圖3飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是吸附、消毒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：
（1）人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥．
（2）鋁、鐵都是生活中常使用的金屬，但鋁比鐵更耐腐蝕，其原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
（3）測(cè)定溶液的酸堿度最簡(jiǎn)便的方法是使用pH試紙．
（4）為了滿足尖端技術(shù)發(fā)展的需要，人們綜合不同材料的優(yōu)點(diǎn)，制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的復(fù)合材料，如玻璃鋼、碳纖維．
（5）如圖所示是簡(jiǎn)易凈水器，該裝置不能將硬水軟化的原因是該裝置能除去不溶性雜質(zhì)和某些可溶性的雜質(zhì)（如顏色、異味）（或該裝置不能除去水中的鈣鎂化合物）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（　　）
A．金剛石B．干冰C．氦氣D．硝酸鉀晶體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列措施有利于生態(tài)文明建設(shè)的是（　�。�
①研發(fā)低毒高效的生物農(nóng)藥　
②開發(fā)生產(chǎn)易降解的塑料　
③研究秸稈綜合利用的方法
④應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)　
⑤加快化石燃料的開采與使用．
A．①③⑤B．①②④C．②③⑤D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與A（填字母序號(hào)）有密切的關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)         B．內(nèi)層電子數(shù)          C．電子層數(shù)
（2）圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為OH-、H+、H2O．
（3）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能改正錯(cuò)誤．為計(jì)算通電分解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學(xué)的解題過程
甲同學(xué)
解：設(shè)可得氫氣質(zhì)量為X．
2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
20　　　 　 4
36g　　　 　x
$\frac{20}{4}$=$\frac{36g}{x}$
x=7.2g
答：可得到7.2g氫氣．
　乙同學(xué)
解：設(shè)可得氫氣質(zhì)量為X
H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑
18　　　　　　2
36g　　　 　x
$\frac{18}{2}$=$\frac{36}{x}$
x=4g
答：可得到4g氫氣．
丙同學(xué)
解：水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
=$\frac{氫的相對(duì)原子質(zhì)量×2}{水的相對(duì)原子質(zhì)量}$×100%
=$\frac{1×2}{1×2+16×1}$×100%
≈11.1%
氫氣的質(zhì)量為36×11.1%=4.0g
答：可得到4.0g氧氣．
丁同學(xué)
解：設(shè)可得氫氣質(zhì)量為X
2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
36　　　　　　　 4
36g　　　　　　　x
$\frac{36}{4}$=$\frac{36g}{x}$
x=4g
答：可得到4g氫氣．
（1）其中有兩位同學(xué)的解法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)擇其一說明錯(cuò)誤原因是乙同學(xué)，化學(xué)方程式?jīng)]有配平．
（2）請(qǐng)模仿根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：加熱31.6g高錳酸鉀完全分解所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是多少？（寫出過程）
（3）某同學(xué)模仿丙同學(xué)計(jì)算：高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{氧的相對(duì)原子質(zhì)量×4}{高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量}$=$\frac{16×4}{39×1+55×1+16×4}×100%$=40.5%．氧氣的質(zhì)量為31.6g×40.5%=12.8g．這種方法是否正確并說明理由錯(cuò)誤，高錳酸鉀中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化成氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案