4．“酒香不怕巷子深”這句俗語說明（　　）
A．在化學(xué)變化中，分子可分，而原子卻不能再分
B．分子在不停地運動
C．分子由原子構(gòu)成
D．分子的體積在變大

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：“酒香不怕巷子深”，是因為酒精中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香．
A、由分子的性質(zhì)可知，“酒香不怕巷子深”的主要原因與化學(xué)變化中分子可分無關(guān)，故選項錯誤．
B、由于分子是在不斷的運動的，這是造成“酒香不怕巷子深”的主要原因，故選項正確．
C、由分子的性質(zhì)可知，“酒香不怕巷子深”的主要原因與分子由原子構(gòu)成無關(guān)，故選項錯誤．
D、由于分子是在不斷的運動的，這是造成“酒香不怕巷子深”的主要原因，而不是分子的體積在變大，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量．經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學(xué)生設(shè)計方案如下：

回答下列問題．
（1）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；
（2）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由不能，因為如果利用硝酸鋇溶液，則會帶入雜質(zhì)硝酸鈉；
（3）進行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是取上層清液適量于試管中，滴加氯化鋇溶液，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明硫酸鈉已除盡；
（4）操作③的目的是除去過量的氯化鋇，③、④操作順序能否交換，其理由是不能顛倒，這是因為如果顛倒順序，則反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀無法除去；
（5）此設(shè)計方案是否嚴密，說明理由不嚴密，這是因為加入的碳酸鈉溶液應(yīng)該是足量的，會導(dǎo)致過量的碳酸鈉無法除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與抗震救災(zāi)
2011年3月日本大地震，大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，放射性物質(zhì)泄漏．核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾�。�

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1，從中獲得的信息正確的有CD（填序號）．
A．碘屬于金屬元素　　　　　　　
B．碘的相對原子質(zhì)量為126.9g
C．碘的原子序數(shù)為53　　　　　
D．碘的元素符號是I
（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況．圖2是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文說明．請回答：
①碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為+5．
②世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對放射性碘-131的吸收，從而有效防止核輻射．假每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘，所以僅食用碘鹽不能（填“能”或“不能”）防止核輻射．
（3）在部分地區(qū)發(fā)生搶購食鹽的風(fēng)波后，我國政府及時發(fā)布公告：日本核事故對我國海域污染可能性極小，且我國大部分食鹽來自內(nèi)陸鹽湖．已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉．如圖3為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線．請回答：
（1）40℃時，在100g水中溶解50g硫酸鈉，溶液恰好達到飽和．
（2）t℃時，飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于（填“大于、等于或小于”）飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）欲從湖水中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻降溫”）的方法．
（4）福島核電站爆炸后散發(fā)出具有放射性的${\;}_{53}^{131}$Ⅰ（質(zhì)子數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為131），在8.3天后會轉(zhuǎn)變成${\;}_{53}^{127}$Ⅰ，不再具有放射性，所以對我國沿海鹽業(yè)生產(chǎn)影響不大．${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I兩者的關(guān)系是①．
①同種元素　　　　　　②同種物質(zhì)　　　　　�、弁N原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．食物中的淀粉在人體內(nèi)不能被直接吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下，轉(zhuǎn)變成葡萄糖并溶解在血液中．葡萄糖在體內(nèi)緩慢氧化生成二氧化碳和水，同時放出熱量，供給人體生命活動．
①從化學(xué)變化的角度看，在淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖的過程中：淀粉酶的作用是催化，水的作用是水解
②葡萄糖緩慢氧化的化學(xué)方程式是C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．氨氣是一種重要的化合物，在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．氨氣的合成反應(yīng)微觀過程如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：

①圖中的屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．
②根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是③（填序號）．
A．元素的種類　　　B．原子的質(zhì)量　　　C．分子的種類　　　　D．原子的數(shù)目．
④工業(yè)上常用氨氣來處理有毒氣體NO2，反應(yīng)原理是8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{400℃}$7x+12H2O，其x的化學(xué)式是
N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利．請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題：
（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于 乙物質(zhì)的溶解度（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）40℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）60℃時，將40g 甲物質(zhì)放入50g水中，所得溶液的質(zhì)量為80g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2007年12月22日，沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”，讓無數(shù)國人為之自豪，它既為海上絲綢之路提供了實證，又推動了中國水下考古學(xué)科的建設(shè)．據(jù)保守估計，其上載有6萬至8萬件文物，在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品．
（1）中國的陶瓷舉世聞名，陶瓷材料屬于無機非金屬材料；
（2）中國的鐵鍋源遠流長，受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素．若人體缺乏鐵元素，容易引起貧血癥；為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的鈣元素．
（3）被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑，這是因為銅能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3；根據(jù)銅綠的組成判斷，若要除去銅錢表面的銅綠，可選用的試劑為HCl（填化學(xué)式）；
（4）在發(fā)掘過程中，發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起．為使這些寶貴的文物不流失，請你設(shè)計一種可行的方法獲得這些碎瓷片：用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn)，然后取出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某建筑物的建設(shè)體現(xiàn)了環(huán)境理念．
（1）大樓的屋頂用到以下材料：a．玻璃；b．鋁板；c．塑料．其中屬于合成材料的是c（填字母）．
（2）下列做法能體現(xiàn)“低碳、環(huán)�！崩砟钍莂bc（填字母）．
a．采用鏤空設(shè)計，提高采光率       b．顯示屏采用LED節(jié)能
c．屋頂防水材料選用光反射率大的新型塑料代替瀝青油氈
（3）大樓使用鋼架結(jié)構(gòu)：①鋼屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；
②鋼鐵與氧氣（空氣）和水接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面采用在鋼鐵表面噴涂油漆方法可以防止鋼鐵生銹．
③回收廢鋼鐵的目的是a（填字母）a．節(jié)約金屬資源；b．防止鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸（H2C2O4•2H2O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進行了如下實驗，回答下列問題：
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO．

①試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，試管炸裂；
②B裝置的作用除去二氧化碳（CO2）．
（2）乙同學(xué)為了驗證草酸的分解產(chǎn)物，設(shè)計了四個方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過足量的下列試劑：
A．石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B．無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C．石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D．無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
其中正確的方案是D．
（3）丙同學(xué)按下列裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測定某種鐵的氧化物的組成．

①丁同學(xué)認為去掉A裝置，對測定結(jié)果無影響，他的觀點不正確（填“正確”或“不正確”），判斷理由是生成物中的CO2會影響測定結(jié)果．而戊同學(xué)認為從環(huán)保的角度考慮應(yīng)在D裝置后再增加尾氣處理裝置（點燃、收集等）裝置，若無此裝置，對測定結(jié)果是否有影響？否 （填“是”或“否”）．
②當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后，稱量剩余的質(zhì)量為11.2g，同時測得D裝置的質(zhì)量增加13.2g，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：3．

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同步練習(xí)冊答案