【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)鋁和鋁的化合物的性質(zhì)進(jìn)行了探究。

[性質(zhì)探究]

I.金屬的活動(dòng)性

甲同學(xué)將用砂紙打磨過(guò)的鋁片放入氯化鎂溶液中，____，說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性排在鎂的________。

II.金屬與酸的反應(yīng)

（1）乙同學(xué)利用數(shù)字傳感器測(cè)得鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。圖中從0到a這段時(shí)間無(wú)明顯變化的原因是________。

（2）將鋁片與濃度相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。丙同學(xué)對(duì)比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后，猜想可能是鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用。為了驗(yàn)證是“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用”的猜想，大家一起設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。如果該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明猜想，加入的B溶液是Na2SO4溶液，依據(jù)控制變量的原則，A溶液是_____溶液。

（3）你認(rèn)為還有可能是___________因素造成的。

【答案】無(wú)現(xiàn)象 后面 2Al+3 H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑ 鋁表面有氧化鋁，氧化鋁和酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體 NaCl 硫酸根離子對(duì)反應(yīng)有抑制作用

【解析】

[性質(zhì)探究]（1）甲同學(xué)將用砂紙打磨過(guò)的鋁片放入氯化鎂溶液中，觀察不到明顯的現(xiàn)象，說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性排在鎂的后面；

（1）鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和硫酸鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3 H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑；圖中0到a這段時(shí)間無(wú)明顯變化，是因?yàn)殇X表面有氧化鋁，一開(kāi)始是氧化鋁和酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；

（2）為了驗(yàn)證是“鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用”的猜想，加入的兩種溶液一種含氯離子，一種含硫酸根離子，其余相同，則加入的兩種溶液是氯化鈉或硫酸鈉；

（3）使用的還有硫酸，氯離子有促進(jìn)作用，還可能是硫酸根離子對(duì)反應(yīng)有抑制作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)下列通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究影響鐵生銹的因素。

實(shí)驗(yàn)

分析

一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A、C 中鐵片變紅，B中鐵片依然光亮,對(duì)比A、B中的現(xiàn)象，說(shuō)明決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是___________；對(duì)比B、C中的現(xiàn)象，說(shuō)明鐵生銹快慢與____________有關(guān)。

(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種飽和溶液。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

分析

兩種方案中均觀察到B試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，則B中溶液為______(填名稱(chēng)) ；實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)原理是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是

A.石灰水B.濃硫酸C.濃鹽酸D.NaCl溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)金屬在溶液中的活動(dòng)性順序。鉻(Cr)是重要的金屬材料，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：

（提出假設(shè)）

（1）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出三種可能的假設(shè)：

a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.________________

（查閱資料）該研究小組必須查閱的資料是_________(填序號(hào))

①Cr、Al、Cu三種金屬的密度②Cr能否與酸反應(yīng)③Cr、Al、Cu三種金屬導(dǎo)電性

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

同溫下，取大小相同的打磨過(guò)的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如表：

金屬

Cr

Al

Cu

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解

氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解

無(wú)氣泡產(chǎn)生,金屬無(wú)變化

（控制實(shí)驗(yàn)條件）

（2）打磨三種金屬的目的____________；上述實(shí)驗(yàn)使用等濃度的鹽酸溶液的理由是___________________。

（得出結(jié)論）

（3）原假設(shè)中正確的是_______(填假設(shè)中“a”“b”或“c”).寫(xiě)出鉻(鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價(jià))與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

（結(jié)論應(yīng)用）

（4）根據(jù)探究結(jié)果,寫(xiě)出Al絲與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________，并寫(xiě)出反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保文創(chuàng)衛(wèi)我們?cè)谛袆?dòng)

（1）霧炮車(chē)每天準(zhǔn)時(shí)上路。霧炮車(chē)的工作原理是將水通過(guò)霧化槍形成水霧噴酒到空氣中，有關(guān)說(shuō)法正確的是_____。

A 霧化改變了水分子之間的間隔

B 可以在一定程度上降低空氣中粉塵及有害氣體含量

C 霧化后水分子變大

D 可以緩解溫室效應(yīng)

（2）保文創(chuàng)衛(wèi)“六個(gè)好”處處可見(jiàn)，宣傳資料均用油墨（主要成分為碳）印刷字邊更長(zhǎng)久保存。選擇油墨印刷的理由是_____________。

（3）公共廁所除味，點(diǎn)燃后的檀香會(huì)散發(fā)出香味，請(qǐng)從微觀角度解釋?zhuān)阄端囊绲脑蚴?/span>_________。

（4）白墻行動(dòng)。社區(qū)人員用刷子將墻面的小廣告電話刮白。刷子的構(gòu)件 （如圖所示）屬于金屬材料的是__________。

（5）垃圾分類(lèi)，度電池屬于有害垃圾，手機(jī)電池中含有LiFePO4, 其中Li為+1價(jià)，P為+5價(jià)，則鐵元素的化合價(jià)為________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎢（W）是當(dāng)代高科技新材料的重要組成部分。工業(yè)上冶煉鎢的主要反應(yīng)原理如下：

①

②

③

④

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.反應(yīng)①④中有元素的化合價(jià)發(fā)生改變

B.反應(yīng)①②③④的產(chǎn)物都有氧化物

C.反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)

D.①中空格中應(yīng)填入2Fe2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

計(jì)算混合溶液中CaC12的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C. t2℃時(shí)，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質(zhì)量大

D. t1℃時(shí)，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)知道銅與鹽酸、稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)，但卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師用銅與濃硝酸制備出了NO2氣體去做物理實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)銅與硝酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)II

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

銅片逐漸消失，

有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，試管中上部有紅棕色氣體出現(xiàn)；溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

銅片逐漸消失，

產(chǎn)生紅棕色氣體，溶液由無(wú)色變?yōu)榫G色

（探究一）實(shí)驗(yàn)I中產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？

（查閱資料）

（1）硝酸（HNO3）與Cu反應(yīng)生成硝酸銅和含氮元素的化合物；硝酸銅溶液呈藍(lán)色

（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

NO

NO2

顏色

無(wú)色

無(wú)色

紅棕色

氣味

刺激性

刺激性

溶解性

極易溶于水

難溶于水

可溶于水或硝酸

（3）NO2與水反應(yīng)生成無(wú)色的硝酸和NO氣體

（猜想與假設(shè)）無(wú)色氣體可能是：①NH3 ②NO

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們利用下圖裝置對(duì)產(chǎn)生的無(wú)色氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1. 打開(kāi)彈簧夾，通入N2，一段時(shí)間后，關(guān)閉彈簧夾

B、C中導(dǎo)管口有無(wú)色氣泡冒出

2. 將C中導(dǎo)管伸入集氣瓶中，打開(kāi)分液漏斗的活塞，滴入一定量稀硝酸，關(guān)閉活塞

A中有無(wú)色氣泡產(chǎn)生

B中導(dǎo)管口有無(wú)色氣泡冒出

C中集氣瓶?jī)?nèi)收集到無(wú)色氣體

3. 從水槽中取出集氣瓶，敞口置于空氣中

無(wú)色氣體變?yōu)榧t棕色

4. 取少量B中液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液

試管中溶液顏色無(wú)明顯變化

（解釋與結(jié)論）

（1）操作1中，通入N2的目的是_____。

（2）同學(xué)們認(rèn)為猜想①不正確，理由是_____。

（3）無(wú)色氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（探究二）為什么實(shí)驗(yàn)II中的溶液呈綠色而不是藍(lán)色？

（猜想與假設(shè)）①溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高②硝酸銅溶液中溶解了生成的氣體

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案1

配制飽和硝酸銅溶液并稀釋至不同的濃度，觀察溶液顏色變化

方案2

加水稀釋實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，觀察溶液顏色變化

方案3

取實(shí)驗(yàn)II所得的綠色溶液，加熱，觀察溶液顏色變化

方案4

配制飽和硝酸銅溶液，……

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）“方案1”和“方案3”中，能驗(yàn)證猜想②的是_____。

（2）“方案2”不能驗(yàn)證猜想①的原因是_____。

（3）“方案4”也可驗(yàn)證猜想②，該方案是：配制飽和硝酸銅溶液，_____。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)I、II與已有知識(shí)的對(duì)比，可得出的結(jié)論是_____（答一條即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案