6．下列實例中，是為了加快蒸發(fā)的是（　�。�
A．將濕衣服晾在通風(fēng)向陽處B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中
C．給盛有酒精的瓶子加蓋D．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜

分析 根據(jù)加快液體上方空氣流動、升高液體的溫度、增加液體的表面積等，可以加快蒸發(fā)，進行分析判斷．

解答 解：A、將濕衣服晾在通風(fēng)向陽處，既提高了溫度又加快了空氣流動，是為了加快蒸發(fā)，故選項正確．
B、把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中，減慢了蔬菜上方的空氣流動，減慢了蔬菜中水分的蒸發(fā)，故選項錯誤．
C、給盛有酒精的瓶子加蓋，減慢了酒精上方的空氣流動，減慢了酒精的蒸發(fā)，故選項錯誤．
D、給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜，減慢了農(nóng)田上方的空氣流動，不符合題意，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解影響蒸發(fā)快慢的因素（空氣流動的快慢、液體的溫度、液體的表面積等）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，
（1）將以下物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
a．活性炭 b．小蘇打 c．生石灰 d．硝酸銨 e．熟石灰、
①屬于氮肥的是NH4NO3；②可用作食品干燥劑的是CaO；
③防毒面具的濾毒罐里可用來吸附毒氣的物質(zhì)是C；
④焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3；
⑤可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和粉塵等．下圖表示在催化劑作用下，將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)換為無害氣體的反應(yīng)原理．

如圖反應(yīng)生成物中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室中有一份重7.8g的部分被氧化的鋁粉，待其氧化完全后，稱得質(zhì)量為10.2g，則7.8g樣品中被氧化的鋁元素和未被氧化的鋁元素的質(zhì)量比為．
A．1：1B．1：2C．2：3D．3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A～H表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去），其中A為紅棕色固體，反應(yīng)①為冶金共業(yè)的重要反應(yīng)，且B、D組成元素相同，C、F為金屬單質(zhì)，其它物質(zhì)為化合物，其中F為紫紅色，H為白色沉淀，請按要求填空．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe2O3；ECuSO4
（2）①～④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是②③（填序號）．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．燒杯中有CaCl2與稀HCl的混合溶液50g，向燒杯中逐漸加入10.0% Na2CO3溶液，所得溶液的質(zhì)量與所滴加Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系如圖（不考慮生成氣體在溶液中的溶解和其他物質(zhì)的揮發(fā)）．下列說法正確的是（　�。�
A．a-b段產(chǎn)生氣體
B．c點溶液的pH＞7
C．b點時燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為148.8g
D．a到b過程中，溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)在不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用較為廣泛．
（1）合理使用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復(fù)合肥的是③（填序號）；
    ①尿素[CO（NH2）2]②K2SO4        ③磷酸二氫銨[NH4H2PO4]④NH4NO3
（2）我們在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等生活用品，這些生活用品中提到的氟、鈣指的是元素（填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”）；
（3）日常生活中為了區(qū)分羊毛線和滌綸線，常采用灼燒聞氣味的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的實驗室制法，進行了一系列實驗探索．
（1）小組用鋅和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率，老師提示了可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體．為了弄明白速率加快的原因，小組同學(xué)提出了以下猜想．
猜想一：起促進作用的是硫酸根離子
猜想二：起促進作用的是銅離子
猜想三：生成物起到促進作用
為了驗證上述猜想是否正確．
①小明將硫酸銅換成硫酸鈉，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒有變化，小明得出猜想一不正確．
②小明提出將硫酸銅換成氯化銅進一步驗證猜想，小劉認為不需要替換試劑，只需通過觀察加入硫酸銅固體后的現(xiàn)象就可以驗證，該反應(yīng)的現(xiàn)象為有少量紅色固體產(chǎn)生，反應(yīng)速率加快，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．此反應(yīng)發(fā)生后速率加快依然較明顯，小劉得出猜想三正確．
（3）小王覺得用稀硫酸比用稀鹽酸制取的氫氣更純凈，原因是鹽酸具有揮發(fā)性，會使生成的氫氣中含有氯化氫，稀硫酸不具有揮發(fā)性，可以得到純凈的氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．從H、O、C、Na四種元素中選擇適當?shù)脑�，組成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）有機物CH4；               （2）空氣污染物CO；
（3）治療胃酸過多的物質(zhì)NaHCO3；（4）金屬氧化物Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有A、B、C、D四種元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如下

（1）上圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是AC
（2）B、D屬于同種元素是因為質(zhì)子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)不相同．

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同步練習(xí)冊答案