5．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科，
（1）將以下物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的空格內(nèi)：
a．活性炭 b．小蘇打 c．生石灰 d．硝酸銨 e．熟石灰、
①屬于氮肥的是NH4NO3；②可用作食品干燥劑的是CaO；
③防毒面具的濾毒罐里可用來吸附毒氣的物質(zhì)是C；
④焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3；
⑤可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和粉塵等．下圖表示在催化劑作用下，將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)換為無害氣體的反應(yīng)原理．

如圖反應(yīng)生成物中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是N2．

分析 （1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式或化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
（2）由反應(yīng)的微觀示意圖和物質(zhì)分類知識進行分析．

解答 解：（1）①硝酸銨含有氮元素，屬于氮肥；②生石灰具有吸水性，可用作食品干燥劑；
③活性炭具有吸附性，可用于防毒面具吸附毒氣；
④小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之；
⑤熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤．
故填：①NH4NO3；②CaO；③C；④NaHCO3；⑤Ca（OH）2；
（2）由反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件有催化劑，可以書寫化學(xué)方程式：2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；圖中反應(yīng)生成物中屬于單質(zhì)的化學(xué)式是N2；故填：N2．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式或化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．近期我國不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”．霧霾是霧和霾的組合詞，霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．由于霾中細小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下，可直接通過呼吸系統(tǒng)進入支氣管，甚至肺部．
氣象因素是形成霧霾污染的外因，大氣中的細顆粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因．細顆粒物主要來自燃煤排放、機動車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地揚塵等．
科學(xué)分析表明，機動車尤其是柴油車的尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒和多種有害氣體等，目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，使CO、碳氫化合物（HC）、氮氧化合物（NOx）三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的物質(zhì)（如右圖所示）．
由此可見，在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器，可以減少污染物排放，有效治理霧霾．但治理霧霾仍將是一場持久戰(zhàn)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）從影響人體健康的角度上看，霧和霾的區(qū)別是霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．
（2）形成霧霾天氣的內(nèi)因是大氣中細顆粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物．
（3）北京地區(qū)禁止使用柴油車，主要是為了減少尾氣中含有的多種污染物，如固體懸浮微粒和多種有害氣體等的排放．
（4）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，寫出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（5）為了減少霧霾天氣的出現(xiàn)，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh減少煤的燃燒，使用新能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．相同的元素可以組成不同的物質(zhì)，如蔗糖（C12H22O11）、酒精（C2H2OH）、醋酸（CH3COOH）、碳酸（H2CO3）四種物質(zhì)的組成元素相同，下列說法正確的是（　�。�
A．四種物質(zhì)都是常見的有機物
B．蔗糖、醋酸分子中氫、氧原子個數(shù)比都為2：1
C．蔗糖由12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子構(gòu)成
D．酒精只能作溶劑或者燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從H、C、N、O、Na、S、K七種元素中，選取有關(guān)的元素，用適當(dāng)化學(xué)用語填空：
（1）不含電子的離子H+       （2）空氣中含量最多的氣體單質(zhì)N2
（3）含有10個電子的分子H2O（4）純堿中金屬元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3
（5）可作復(fù)合肥的鹽KNO3        （6）生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物．

（1）B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變黑．
（2）A裝置中足量的氫氧化鈉溶液作用是除凈混合氣體中的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；實驗結(jié)束后，小紅向A裝置中滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液由無色變成紅色，由此她確定裝置A中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉，你同意她的觀點嗎不同意（填寫“同意”或“不同意”），并說明理由碳酸鈉的水溶液也能使無色酚酞變紅．
（3）為了避免環(huán)境污染，還需要加尾氣處理裝置，可以加酒精燈點燃尾氣．
（4）工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來．若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（用字母A～F填空）裝置，其中的玻璃儀器（連接裝置除外）的名稱是分液漏斗、錐形瓶；
（2）實驗室用B裝置制取O2時，加入的固體起催化作用；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用C裝置干燥H2時加入的試劑是濃硫酸（填名稱），收集H2選用的裝置是D或F
，其原因是氫氣不溶于水，且密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．完成下列實驗．
（1）現(xiàn)提供下列裝置：

①寫出上圖中B裝置甲儀器的名稱分液漏斗．
②實驗室用A裝置進行高錳酸鉀制氧氣的實驗，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO+MnO2+O2↑，用D裝置收集氧氣，氣體由導(dǎo)管a進入（填“a”或“b”）
③實驗室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣，用C裝置代替B裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品：若要檢驗氧氣中是否含有氯化氫氣體，可將氣體通過盛有AgNO3溶液的D裝置（填“AgNO3”或“飽和NaHCO3溶液”）
（2）對一定質(zhì)量的粗鹽（含泥沙）進行初步提純．
①實驗主要步驟：稱量與溶解、過濾、蒸發(fā)；實驗中多次使用玻璃棒．過濾時它的作用是引流；蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量晶體時停止加熱．利用余熱將濾液蒸干．
②下列因素會導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是ad（填序號）
a．蒸發(fā)時液滴濺出              b．過濾時，濾紙破損
c．粗鹽中加入過量的水         d．過濾后，濾紙上的泥沙未同水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，從圖中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．在硫原子的核外電子排布中，a=2、b=8
B．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子變成S2-
C．硫原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16
D．硫元素在元素周期表中位于第六周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實例中，是為了加快蒸發(fā)的是（　�。�
A．將濕衣服晾在通風(fēng)向陽處B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中
C．給盛有酒精的瓶子加蓋D．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜

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同步練習(xí)冊答案