4.用來測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾.(寫一條)
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置嚴(yán)密,誤差小等.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析推理氮?dú)獾男再|(zhì);
(2)根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中注意的問題分析誤差原因;
(4)根據(jù)裝置的不同點(diǎn)對(duì)比分析優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),由紅磷的熄火,說明了氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵,性質(zhì)不活潑;由水進(jìn)入約剩余空間的五分之一不再進(jìn)入,說明了氮?dú)怆y溶于水;
(2)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾等;
(4)通過凸透鏡聚光引燃紅磷,不需要打開瓶塞,空氣出不來也進(jìn)不去,裝置比較嚴(yán)密,測(cè)量比較準(zhǔn)確,誤差。镁凭珶粢技t磷,紅磷燃燒生成了五氧化二磷進(jìn)入空氣會(huì)污染空氣,由于磷燃燒放出大量的熱,打開瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出.
故答案為:(1)氮?dú)猓?br />(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾;
(4)裝置嚴(yán)密,誤差小等.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣含量的探究,明確測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)在氧氣在燃燒,可以生成的氣體是C
A.紅磷   B.鐵絲   C.木炭  D.硫粉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)用托盤天平稱量10.8g的固體氯化鉀,請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)用托盤天平稱量所需的氯化鉀.托盤天平調(diào)節(jié)平衡后,接下來的操作應(yīng)該是B(填字母).
A.先在左盤紙片上加氯化鉀,后在右盤紙片上加砝碼
B.先在右盤紙片上加砝碼,后在左盤紙片上加氯化鉀.
(2)同學(xué)用托盤天平稱量固體時(shí);把固體物質(zhì)放在右盤,砝碼放在左盤,稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g(1克以下用游碼),如果按正確的方法稱量,這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是A(填字母).
A.9.2g     B.9.8g    C.10.8g     D.10.2g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w④二氧化碳 ⑤二氧化硫 ⑥水蒸氣六種物質(zhì),請(qǐng)按下列要求將序號(hào)填入空格內(nèi):
(1)占空氣總體積0.03%的氣體是④;
(2)可導(dǎo)致酸雨的氣體是⑤;
(3)可制多種電光源的氣體是③;
(4)可制氮肥的氣體是①;
(5)酥脆的餅干露置在空氣中一段時(shí)間后變軟,原因空氣中有⑥.
(6)可以使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者們創(chuàng)造出分子機(jī)器,如圖只要加入“能量”,這輛分子車就能夠緩緩地定向運(yùn)動(dòng).將來,醫(yī)生可以將這種分子車注入血管然后尋找癌細(xì)胞或釋放藥物.由此,下列說法不正確的是(  )
A.分子體積很小B.分子車中,分子間沒有間隙
C.分子車中,分子還可以再分D.分子可以定向移動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.學(xué)好基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),才能創(chuàng)新.
(1)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示.
①2個(gè)氖原子2Ne②碳酸根離子CO32-③標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O
(2)寫出Mg2+中“2“的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷.
(3)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并寫出基本反應(yīng)類型.
①硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2(化合反應(yīng))
②將氫氧化鈉和水的混合物通電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是由A、B兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng),其中存有50mL空氣,給裝有螺旋細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,目的是使銅絲與氧氣充分反應(yīng),玻璃管中的現(xiàn)象是紅色逐漸變?yōu)楹谏,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO;停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至B注射器中,則注射器B中的氣體約為40mL(玻璃管的體積可以不考慮)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是( 。
A.若兩種粒子是同種元素,則這兩種粒子的質(zhì)子數(shù)一定相等
B.若兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相等,則這兩種粒子一定是同種元素
C.若某化合物含有氧元素,則該化合物一定是氧化物
D.若某物質(zhì)由同種元素組成,則該物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品.回答下列問題:
(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:①計(jì)算,②稱量,③量取,④溶解(寫步驟名稱).
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為3g.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí).改用膠頭滴管(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線,如圖該同學(xué)觀察方式正確的是A.(填序號(hào))

(5)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③⑤⑥⑦(填序號(hào)).
①氯化鈉固體不純②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片③量取水時(shí),仰視讀數(shù)④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出⑤配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗⑥盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗⑦稱量時(shí)氯化鈉固體放在天平的右盤.

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同步練習(xí)冊(cè)答案