【題目】頁巖氣是藴藏于頁巖層可供開采的天然氣資源，一種新開發(fā)的能源。

（1）頁巖氣的主要成分甲烷（CH4），則甲烷中碳元素的質量分數(shù)為：_____。

（2）頁巖氣做燃料，對于降低空氣中SO2含量，解決酸雨污染具有重要作用。酸雨形成過程中，其中部分SO2會在一定條件下轉化成SO3，其微觀示意圖如圖

①該反應屬于基本反應類型中的_____。

②反應消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為_____。

【答案】75%； 化合反應； 1：2

【解析】

（1）甲烷（CH4）中碳元素的質量分數(shù)為：＝75%。

（2）由微觀反應示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：

該反應的化學方程式為：2SO2+O22SO3；

①該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；

②由化學方程式可知，反應消耗的O2與生成的SO3的分子數(shù)之比為1：2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成測定空氣中氧氣含量實驗,瓶內(nèi)空氣體積為100 mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 白磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙

B. 實驗過程中氣球先脹大后變癟

C. 燃燒結束且等冷卻后才可打開彈簧夾

D. 實驗結束后注射器中還剩約20mL水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

下列說法中正確的是（　　）

A. 試劑X可選用Na2CO3溶液

B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱都是過濾

C. 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和量筒

D. 稍過量的試劑X加入到廢液中觀察到的現(xiàn)象是先有沉淀后有氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（ ）

A. 2Zn：“2”表示兩個鋅元素

B. 2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根離子

C. NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子

D. ：“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣，其反應的微觀示意圖如下所示：

下列對該反應的敘述正確的是

A. 一個甲烷分子中含有4個原子 B. 反應前后元素種類改變

C. 反應前后分子數(shù)目不變 D. 該反應中，丙和丁的質量比為14:3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空。

（1）寫出下列物質的化學式：

①汽水中的氣體_____； ②食醋中的酸_____； ③爐具清潔劑中的堿_____。

（2）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。以下是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方。

肥料成分

硝酸鈣

硝酸鉀

磷酸二氫鈉

硫酸鎂

硫酸銨

用量（毫克/升）

1260

255

350

537

235

①該營養(yǎng)液中存在的銨根離子的符號_____。

②某硫酸銨溶液pH＝4.5，則硫酸銨溶液顯_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

③已知鈉離子的結構示意圖為 ，則鈉原子最外層電子數(shù)為_____。

④寫出一個生成硝酸鉀的中和反應_____。

⑤若在實驗里配制10升該營養(yǎng)液，需要稱取的硫酸鎂的質量是_____毫克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法符合質量守恒定律的是（　�。�

A. 2克氫氣和8克氧氣反應生成10克水

B. 1摩爾硫和1摩爾氧氣反應生成1摩爾二氧化硫

C. 50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液

D. 某可燃物完全燃燒生成二氧化碳和水，則可燃物中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】倡導“低碳”生活，保護我們的環(huán)境．

（1）下列舉措不能達到“低碳”目的是　　 （填字母）．

A、提倡使用節(jié)能燈；

B、利用和開發(fā)太陽能、風能等能源；

C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行；

D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

（2）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為　　　 ．

（3）某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富：①赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）②黃鐵礦（主要成分是FeS2），若從保護環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應選用該地區(qū)的鐵礦石是　　 （填序號）．寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應的化學方程式　　 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學性質時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，試與他們一起完成下列實驗。

（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：

①圖甲到圖乙的反應現(xiàn)象是_____。

②圖中操作存在的問題是_____；若用正確操作測得丙中溶液的pH＝5，溶液中溶質的化學式為_____。

（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中，正確的是_____，另外一個實驗方案錯誤的原因是_____；請你另選不同種類物質，設計一個確定稀硫酸過量的實驗方案_____。

（3）探究氫氧化鈉溶液的成分：

某小組同學在進行乙實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，他們猜測氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)_____（用方程式表示）。于是他們又取了部分反應前的氫氧化鈉溶液，加入少量的_____（堿溶液），通過_____現(xiàn)象，確定了自己的猜測。

小組同學對該氫氧化鈉溶液的成分產(chǎn)生了興趣。他們準備對這瓶溶液繼續(xù)探究。

（作出猜想）小組同學對該氫氧化鈉溶液的成分做出了猜想：

猜想1．溶液部分變質 猜想2：_____。

（設計方案）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案

取少量溶液于試管中，滴加少量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1正確

取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

同學們經(jīng)過討論，認為該方案不合理，理由是_____：同學們把方案中的某溶液換成了_____溶液，通過實驗現(xiàn)象確定了實驗結論。

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