5.隨著工業(yè)快速發(fā)展,人類大量燃燒煤和石油等化石燃料,使地層中的千百年積存的碳元素,以二氧化碳的形式在很短的時(shí)間內(nèi)釋放,打破了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的平衡,造成了溫室效應(yīng)和能源危機(jī)
(1)綠色植物可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳
(2)寫出一項(xiàng)緩解溫室效應(yīng)的合理建議大量植樹造林
(3)為解決溫室效應(yīng)問(wèn)題,科學(xué)家也正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系綜合上述關(guān)系圖有下列說(shuō)法:①二氧化碳也是一種重要資源;②二氧化碳在一定條件下也有可能重新合成汽油等能源物質(zhì);③燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的途徑之一;④上述轉(zhuǎn)化主要發(fā)生的是物體變化.其中正確的有①、②、③.

分析 (1)根據(jù)光合作用的原理來(lái)分析;
(2)根據(jù)造成溫室效應(yīng)的主要原因來(lái)分析;
(3)二氧化碳的轉(zhuǎn)化過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,這一過(guò)程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化,所以滿足質(zhì)量守恒定律.同時(shí)在這些變化中化學(xué)能和動(dòng)能、勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化,有機(jī)物和無(wú)機(jī)物之間也能相互轉(zhuǎn)化.理清圖示中的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,分析其中的變化過(guò)程.上圖中的關(guān)鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復(fù)合催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為甲醇等能源.

解答 解:(1)二氧化碳是綠色玩植物光合作用的原料之一,故填:光合作用;
(2)防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活:大量植樹造林;改善能源結(jié)構(gòu),減少含碳燃料的使用等;故填:大量植樹造林(合理即可);
(3)二氧化碳在很多工業(yè)和農(nóng)業(yè)中有大量的應(yīng)用,所以二氧化碳也是一種重要的資源,正確;二氧化碳在一定條件下也有可能重新合成汽油等能源物質(zhì),正確;含碳燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,正確;上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學(xué)變化,故錯(cuò)誤.
故填:①、②、③.

點(diǎn)評(píng) 本查以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關(guān)問(wèn)題.二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng),但二氧化碳也是一種重要的資源,因?yàn)槎趸荚诠I(yè)、農(nóng)業(yè)等多方面應(yīng)用廣泛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.氯化銨的溶解度隨溫度的升高而增大
B.30℃時(shí),氯化銨、硫酸鈉的溶解度相等
C.將60℃的硫酸鈉飽和溶液降溫至40℃,有晶體析出
D.在30℃~70℃范圍內(nèi),硫酸鈉飽和溶液在40℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.據(jù)報(bào)道,科學(xué)家己經(jīng)研制出世界上最薄的材料--碳膜片,其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬(wàn)分之一.如圖所示,這種碳膜片狀如蜂巢,是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成,下列有關(guān)碳膜片的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.碳膜片屬于單質(zhì)
B.碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
C.碳膜片由碳分子構(gòu)成
D.碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響.下列對(duì)二氧化碳利弊的描述中錯(cuò)誤的是(  )
A.利用固體二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
B.二氧化碳一般可用來(lái)做滅火劑
C.溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利
D.大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.某化學(xué)小組像研究燃燒的條件,設(shè)計(jì)了如圖二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,下列關(guān)于方案設(shè)計(jì)說(shuō)法不合理的是( 。
A.方案a是想通過(guò)銅片上白磷和紅磷的現(xiàn)象對(duì)比,說(shuō)明可燃物燃燒必須達(dá)到一定溫度
B.方案b想通過(guò)試管中白磷和水中白磷的現(xiàn)象對(duì)比,說(shuō)明可燃物燃燒必須達(dá)到一定溫度
C.方案b比方案a的設(shè)計(jì)更環(huán)保
D.方案b的兩個(gè)試管應(yīng)裝有氧氣或開啟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.醫(yī)生在給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖是葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖
(1)葡萄糖的化學(xué)式是C6H12O6,該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:1:8
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?40%
(3)現(xiàn)要配制100千克這種葡萄糖注射液,需要葡萄糖多少千克?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種原子).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖示中共有四種分子B.說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子可分
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
(一)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室按下圖的操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)操作③的名稱是過(guò)濾;
(2)下列折疊紙的情形中錯(cuò)誤的是D(填字母序號(hào));

(3)為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是滴少量水潤(rùn)濕;
(4)操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是有大量固體析出;
(二)白磷水下燃燒實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)化學(xué)第七單元設(shè)計(jì)了“白磷水下燃燒”的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們按“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了許多問(wèn)題,在老師指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“圖乙”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

說(shuō)明:①圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中;
②吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成,能增在物質(zhì)間的接觸面積;
(1)按照“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問(wèn)題有①白磷容易移動(dòng),②空氣中氧氣不夠(任寫一點(diǎn));
(2)用“圖乙”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯,寫出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是防止白磷移動(dòng);
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少,D中無(wú)白霧,為進(jìn)一步提高對(duì)白霧的吸收效果,你認(rèn)為可采取的措施有氫氧化鈉溶液(任寫一點(diǎn)).
(三)鋁鋅合金成分的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
學(xué)習(xí)合金知識(shí)后,同學(xué)們確立的研究課題-“鋁鋅合金中鋁含量的測(cè)定”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下

【步驟一】將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住,再向燒杯中加入一定量的水;
【步驟二】將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部(如右圖所示)
【步驟三】將長(zhǎng)頸漏斗插入燒杯內(nèi),通過(guò)它將適量濃鹽酸注入燒杯底部;
【步驟四】完全反應(yīng)后測(cè)定并計(jì)算;請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于A(填“A”、“B”或“C”)處;
(2)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是收集氣體,測(cè)量氣體體積;
(3)燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是有利于氣體收集;
(4)同學(xué)們通過(guò)測(cè)定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計(jì)算出了合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計(jì)算時(shí)必須使用的另一個(gè)數(shù)據(jù)是氫氣的密度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案