18.今年1月8日,金溫高鐵正式通車,高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬,某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用純凈CO氣體模擬煉鐵的原理,如圖所示.
(1)為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣;.
(2)裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)一氧化碳具有可燃性,與空氣混合,加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析;
(2)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,據(jù)此書寫方程式;

解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性,與空氣混合,加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸,所以在加熱前要先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣防止一氧化碳不純發(fā)生爆炸,故答案為:先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣;
(2)在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
故答案為:(1)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣;(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,點(diǎn)燃可燃性氣體容易發(fā)生爆炸,根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖Ⅰ所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示.

(1)氣化爐中主要發(fā)生了化學(xué) (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是AD (填字母序號(hào)).寫出圖Ⅱ有關(guān)的化學(xué)方程式CO+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+H2O
(3)物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料.寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)室某些化學(xué)藥品的存放,必須考慮物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
(1)硝酸要保存在棕色細(xì)口瓶中,原因是硝酸見光易分解,化學(xué)方程式為:4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4X↑+O2↑+2H2O,其中X的化學(xué)式為NO2
(2)氫氧化鈉固體要密封保存,原因是它在空氣中易潮解和變質(zhì),使氫氧化鈉固體變質(zhì)的反應(yīng)物是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
加熱液體
C.
氫氣還原氧化銅
D.
取固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求,舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位一體的治水模式,目前針對(duì)高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù):

(1)利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解.水生植物營養(yǎng)方式是異養(yǎng)(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(2)微電解技術(shù)處理工藝.處理過程中產(chǎn)生的Fe3+.加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑,能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子.某次在加堿凋節(jié)pH時(shí).總計(jì)加入84千克的氫氧化鉀.若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵.所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克?
(3)PKA人工濕地.用于(生活)污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù).我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理.硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種,生活在有氧的水中或砂層中,在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色,包括亞硝酸菌和硝酸菌.氨(NH3)在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸(HNO2)和水.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O,硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸.
(4)若工業(yè)污水的酸性過強(qiáng)將嚴(yán)重影響生物凈化,需用堿溶液進(jìn)行處理.某實(shí)驗(yàn)小組取一工廠排放的100克污水于燒杯中,向其慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液(假設(shè)污水中的酸性物質(zhì)只有鹽酸,且其他物質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)),用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化曲線如圖乙所示:(酸堿反應(yīng)為放熱反應(yīng))分析計(jì)算這100克污水中的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為研究CO2與NaOH是否反應(yīng),下列設(shè)計(jì)最合理的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.對(duì)鐵制品生銹的情況調(diào)查如表
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋
涂油的
無銹鐵釘
鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋,時(shí)間長了,掉漆的部分會(huì)生銹時(shí)間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長時(shí)間仍不生銹剪刀較長時(shí)間
不生銹
(1)從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是氧氣、水.
(2)下列保護(hù)鐵資源的建議中,不正確的是C.
A.防止鐵制品腐蝕       B.回收利用廢舊鐵制品        C.任意開采鐵礦石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)課上老師表演了兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),引起了同學(xué)們的興趣.
(1)如圖所示,廣口瓶底都是碳酸鈉固體,擠壓膠頭滴管內(nèi)的液體,可看到氣球鼓起,則膠頭滴管內(nèi)的液體可能是稀鹽酸.
(2)用毛筆蘸著稀硫酸在白紙上畫一只貓,然后用電吹風(fēng)對(duì)著“貓”吹,結(jié)果發(fā)現(xiàn)過一會(huì),“白貓”變成了“黑貓”,造成這種現(xiàn)象的原因是濃硫酸具有脫水性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列氣體中,能供給動(dòng)植物呼吸的是( 。
A.H2B.CO2C.N2D.O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案