某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
 
,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號(hào))
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的干燥(除水),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途;用A裝置,說(shuō)明反應(yīng)需要加熱;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣去分析解答;  
(2)從要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置;先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,以使其潤(rùn)滑去分析解答;
(3)從濃硫酸具有吸水性去分析解答;
(4)從氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大去分析解答;
(5)從通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水去分析解答.
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知儀器為:長(zhǎng)頸漏斗;用A裝置,說(shuō)明反應(yīng)需要加熱;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:長(zhǎng)頸漏斗  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;  
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的B做反應(yīng)容器,C可以通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體從導(dǎo)氣管通入到F中收集起來(lái);連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,以使其潤(rùn)滑,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).故答案為:BC    用水潤(rùn)濕;
(3)要制的干燥的二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,可除去二氧化碳中的水分;故答案為:濃硫酸;
(4)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大,且都不和空氣的其他成分發(fā)生反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F;故答案為:F;
(5)通常用石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故答案為:B   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是( 。
A、HCl  CuSO4  KNO3  Na2SO4
B、FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C、CaCl2  K2CO3  HCl   Na2CO3
D、Na2CO3  Na2SO4 BaCl2  HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列微粒數(shù)能決定元素種類(lèi)的是(  )
A、電子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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下列現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D、蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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每年3月26日晚上,網(wǎng)絡(luò)上參與“熄燈一小時(shí)”的熱潮就會(huì)逐漸升溫.?dāng)?shù)十萬(wàn)中國(guó)網(wǎng)民給力“熄燈一小時(shí)”活動(dòng),紛紛在線(xiàn)承諾自己的環(huán)保改變,與全球參與者一起,為爭(zhēng)取可持續(xù)性的地球未來(lái)而行動(dòng).“熄燈一小時(shí)”活動(dòng)的目的是:
 
;除熄燈一小時(shí)外,請(qǐng)你鄭重承諾一個(gè)有利于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;選用的收集裝置是
 
(填字母序號(hào)),用此裝置收集,檢驗(yàn)氣體是否收集滿(mǎn)的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以“創(chuàng)新-美好生活”為主題的備受矚目的全球汽車(chē)大展--第十五屆上海國(guó)際汽車(chē)工業(yè)展覽會(huì),將于2013年4月21日至29日在上海新國(guó)際博覽中心隆重亮相.低碳技術(shù)、綠色經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展的理念,成為車(chē)展的主旋律.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)多款新能源汽車(chē)在車(chē)展中亮相,其中以氫氣為燃料的燃料電池汽車(chē)是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流,依靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的新型車(chē).該汽車(chē)在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是
 
;氫氣作為新型燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(2)汽車(chē)安全氣囊內(nèi)含有硝酸銨等固體物質(zhì).當(dāng)汽車(chē)在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí),硝酸銨會(huì)迅速發(fā)生分解,產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣,使安全氣囊迅速膨脹.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

課本中有一問(wèn):為什么汗水有咸味?某校學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開(kāi)展探究.
【提出問(wèn)題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè),汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會(huì)呈現(xiàn)黃金火焰.
【制訂計(jì)劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子
 
(填寫(xiě)離子符號(hào)).二是要證明汗水溶液中有陽(yáng)離子
 
(填寫(xiě)離子符號(hào)).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】證明陰離子的實(shí)驗(yàn),向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
證明陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn):
 

【結(jié)論】經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】上述實(shí)驗(yàn)中,證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,該反應(yīng)屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),圖2所示兩個(gè)燒杯中各盛有20℃時(shí)上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請(qǐng)你通過(guò)分析,回答下列問(wèn)題:

(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度
 
(填“相等”或“不相等”)
(2)80℃時(shí),50g水中最多可溶解甲物質(zhì)
 
 g
(3)當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時(shí)(不考慮水分蒸發(fā)),B 燒杯中固體質(zhì)量增加,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是
 
(填“甲”或“乙”)

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