回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.

(1)寫出制取原理的化學(xué)方程式:  

(2)如圖所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用  (填編號,下同),以下氣體收集裝置不能采用的是  

(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置  (填編號).

(4)實驗結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量.不考慮實驗誤差,請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案: 


考點:  氧氣的制取裝置;量氣裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

專題:  常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

分析:  (1)根據(jù)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答;         

(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水解答;

(3)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答;

(4)根據(jù)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣解答.

解答:  解:

1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固固加熱型;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;不能用向下排空氣法收集;

(3)據(jù)氧氣的密度比水的小,應(yīng)從短管進,水從長管出,故選丙;

(4)實驗結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量,可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;驗證方案是:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

答案:

(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(2)A  E          

(3)丙

(4)可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣.

點評:  本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列幾種常見的飲料中,不含有機物的是()

      A.    蘋果汁 B.    礦泉水 C.    豆?jié){   D.    啤酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2

請回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是  

(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)裝置D的作用是  

(4)裝置E中收集到的氣體是  (填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的  進行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進行了如圖3實驗:

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生火焰的顏色是(  )

  A.黃色             B.淡藍(lán)色            C.藍(lán)紫色            D.磚紅色

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實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出編號為①的儀器名稱  ;

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填“甲”或“乙”);若用丙裝置除去氧氣中的水蒸氣,丙中盛放的液體試劑是  ,氣體應(yīng)從  (填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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我國發(fā)射的神舟六號載人飛船,其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì).返回艙返回時,與大氣劇烈摩擦,會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫,此時,燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀.由此,判斷下列說法錯誤的是( 。

 

A.

返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化

 

B.

返回艙返回時,燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用

 

C.

燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱

 

D.

燒蝕層能使返回艙的著火點升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2015年5月25日,河南魯山縣老年公寓發(fā)生特大火災(zāi),著火房屋的墻體均為由泡沫塑料填充的鐵皮夾層,俗稱“鐵皮泡沫屋”.下列有關(guān)說法正確的是(  )

 

A.

泡沫塑料屬于有機合成材料,但不屬于易燃物

 

B.

火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警119

 

C.

只要達到著火點,可燃物一定會燃燒

 

D.

可燃物燃燒的同時一定還會發(fā)生爆炸

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最近新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”,是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象.要熄滅該煤層的燃燒,你提出的辦法是      .該煤層自燃的過程中會產(chǎn)生大量的可燃性氣體,該氣體的化學(xué)式為      ;實驗室點燃該氣體前必須要對氣體進行      

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下列實驗結(jié)論錯誤的是(  )

 選項

 A

 B

 C

 D

 實驗

 實驗現(xiàn)象

 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒

 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃

 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅

 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

 實驗結(jié)論

 燃燒需要氧氣

 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

 使石蕊變紅的是二氧化碳

 二氧化碳密度比空氣大

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