①黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生.分析后完成下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A ;B ;C ;D ; E .
(2)用文字表達(dá)式表示②③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)指出所屬的反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
② ( );
③ ( ).
物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 常見物質(zhì)的推斷題. |
分析: | 根據(jù)一種淡黃色固體E可以在C燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生,說(shuō)明E為硫,C為氧氣;黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C﹣氧氣,說(shuō)明A為二氧化錳,B為過氧化氫溶液;加熱暗紫色固體D可以得到A和C,說(shuō)明D為高錳酸鉀,據(jù)此完成相關(guān)的問題. |
解答: | 解:(1)一種淡黃色固體E可以在C燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生,說(shuō)明E為硫,C為氧氣;黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體氧氣,說(shuō)明A為二氧化錳,B為過氧化氫溶液;加熱暗紫色固體D可以得到A和C,說(shuō)明D為高錳酸鉀;故填:二氧化錳;過氧化氫溶液;氧氣;高錳酸鉀;硫; (2)②高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng); ③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng); 故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng). |
點(diǎn)評(píng): | 物質(zhì)推斷題要先找到問題的突破口,從突破口出發(fā),前后聯(lián)系進(jìn)行分析研究,最后將結(jié)論整體驗(yàn)證,比如根據(jù)本題中的顏色和狀態(tài)可很快猜測(cè)是硫的燃燒和過氧化氫分解制氧氣. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:
C2H5OH + 4CrO3 + 6H2SO4 2Cr2(SO4)3 + 2X↑ + 9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3,其中X的化學(xué)式為 ▲ 。
(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子。
由“”聚集成的物質(zhì) ▲ (選填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子 個(gè)數(shù)比為 ▲ 。
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ▲ (選填序號(hào))。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(4)下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u> ▲
(選填序號(hào)),理由是 ▲ 。
| |||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是對(duì)碳酸氫銨(一種化肥)性質(zhì)的描述:①常溫下是白色固體;② 易溶于水;③受熱易分解,生成氨氣、水和二氧化碳。
用序號(hào)回答:屬于物理性質(zhì)的是 ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 。根據(jù)上述性質(zhì)推測(cè),保存碳酸氫銨的注意點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某品牌谷物牛奶飲品營(yíng)養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指( 。
| A. | 分子 | B. | 原子 | C. | 物質(zhì) | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng) |
| B. | 該圖表示反應(yīng)物和生成物都有兩種 |
| C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的種類都不變 |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕染.下列在實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)過程中符合綠色化學(xué)理念的是( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取較多量藥品進(jìn)行試驗(yàn) |
| B. | 做實(shí)驗(yàn)時(shí)將廢液直接倒入下水道 |
| C. | 對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染 |
| D. | 化工生廠中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
淀粉溶液遇碘變藍(lán)色,實(shí)驗(yàn)證明,無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色.這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
| A. | 同種分子質(zhì)量相同 | B. | 同種分子體積相等 |
| C. | 同種分子性質(zhì)相同 | D. | 同種分子運(yùn)動(dòng)速度相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為 .
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
能說(shuō)明硫在空氣中燃燒是化學(xué)變化的是( )
A.放出熱量 B.發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.硫粉消失 D.產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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