【題目】將下列生物學家所作出的貢獻的正確序號填入相應的欄目中。
生物學家 | 列文·虎克 | 巴斯德 | 弗萊明 | 林奈 |
所作貢獻 |
______________
供選答案:
①提出了科學的生物命名法——雙名法
②證明肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌造成的并提出了保存食物的方法
③發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)了細菌,
④發(fā)現(xiàn)了青霉素
【答案】
生物學家 | 列文·虎克 | 巴斯德 | 弗萊明 | 林奈 |
所作貢獻 | ③ | ② | ④ | ① |
【解析】
此題考查的知識點是生物學歷史,解答時可以從生物學家的成就、貢獻方面來解答。
列文虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者,他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌,選③。
巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是鵝頸瓶實驗。巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,鑒于他對微生物學的貢獻,被稱為微生物學之父",選②。
弗萊明英國細菌學家,是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素,因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎或生理學獎,選④。
林奈是瑞典自然學者,現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人,林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法選,選①。
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【題目】下列屬于健康生活方式的是( )
①星期日整天睡覺 ②為了保持身材而節(jié)食 ③積極參加集體活動 ④堅持體育鍛煉 ⑤為了提高成績,通宵學習 ⑥不挑食,合理營養(yǎng)
A.①③⑤B.③④⑥C.④⑤⑥D.②④⑥
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【題目】應對突發(fā)傳染病COVID-19,我們要少出門、勤洗手、戴口罩。從預防傳染病的措施分析,這屬于( )
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.清除病原體D.保護易感人群
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【題目】下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A.青蛙的生殖發(fā)育特點是體外受精,變態(tài)發(fā)育B.果蠅進入蛹期后,所有的生命活動處于停滯狀態(tài)
C.從母體產(chǎn)出的鳥卵是一個受精卵D.蝗蟲在幼蟲和成蟲時期有蛻皮現(xiàn)象
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【題目】下列有關病毒的敘述,正確的是( )
A.病毒不能獨立生活,都是共生的B.病毒都能引起動植物患病
C.不同的病毒結(jié)構(gòu)不同D.某些病毒可以用來制作疫苗
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【題目】安全無小事!下列有關食品安全的描述,不合理的是( )
A.買肉時一定要看檢疫合格證
B.購買食品時要注意查看食品質(zhì)量安全的標志
C.路邊燒烤食品安全隱患多,還是應該少吃,盡量不吃
D.野生動物比家養(yǎng)動物營養(yǎng)價值高,想吃就多吃
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【題目】2018 年5 月 15 日“月宮 365”實驗獲得圓滿成功。“月宮一號”與外界密閉,志愿者 所需要的氧氣、水、食物可在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生,其中飼養(yǎng)的黃粉蟲以蔬菜葉等為食,并能為人提供優(yōu)質(zhì)動物蛋白。下列選項中,能正確表示該系統(tǒng)中食物鏈的是( )
A.黃粉蟲→人B.蔬菜←黃粉蟲←人
C.蔬菜→黃粉蟲→人D.蔬菜→黃粉蟲→人→細菌
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【題目】畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納,以下幾幅流程圖正確的是( 。
A.神經(jīng)沖動的傳遞:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器
B.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
C.蝗蟲的發(fā)育過程:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.食物經(jīng)過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門
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【題目】閱讀下面相關資料,分析回答下列問題。
資料:新冠肺炎是由病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,通過空氣、飛沫傳播,主要癥狀在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主,少數(shù)的患者會出現(xiàn) 有流鼻涕、打噴嚏或者是出現(xiàn)腹瀉的現(xiàn)象。對患者應隔離治療。
(1)從傳染病的角度看,新冠肺炎患者稱為_______。
(2)對新冠肺炎患者隔離治療,屬于傳染病預防措施中的________。
(3)2020 年 3 月 19 日,我國重組新型冠狀病毒(2019-COV)疫苗Ⅰ期臨床試 驗開始,第一批志愿者接受了新型冠狀病毒疫苗的注射。從人體免疫角度分析,注射的疫苗屬于_______;人體接種新型冠狀病毒疫苗后,會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體,該抗體只對________有作用,對其它病原體沒有作用,這是因為抗體具有_______。
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