7．用明礬作凈水劑容易使人攝入過量的鋁離子，對(duì)人體健康不利．FeCl3是一種很好的凈水劑，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示用三種不同的方法制取FeCl3：
（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2O；
（3）Fe2（SO4）3+3BaCl2═2FeCl3+3BaSO4↓．

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）氫氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，故填：Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2O；
（3）硫酸鐵能與氯化鋇反應(yīng)生成氯化鐵和硫酸鋇沉淀，故填：Fe2（SO4）3+3BaCl2═2FeCl3+3BaSO4↓．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的制備的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分發(fā)生潮解；它還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，這一變化的化學(xué)方程式可表示為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．所以氫氧化鈉固體必須密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列變化中發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是B
A、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱      B、在空氣中點(diǎn)燃紅磷     C、石蠟在氧氣中燃燒              D、碳在氧氣中燃燒等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B，負(fù)極產(chǎn)生無色氣體C，將C和空氣混合點(diǎn)燃后會(huì)發(fā)生爆炸．將紫黑色固體加熱能得到B．將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體E．將暗紅色固體放入B中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙．請(qǐng)寫出：
（1）A、B、C、D、E的化學(xué)式：AH2O，BO2，CH2，DFeEFe3O4．
（2）寫出各步化學(xué)反應(yīng)的方程式，并注明基本反應(yīng)類型（“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）：
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)；
②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，化合反應(yīng)；
③2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)；
⑤4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)加入足量水后振蕩，能形成無色溶液的是（　�。�
A．KMnO4B．CaCO3C．Mg（NO3）2D．FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．找出導(dǎo)致下列實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因，填在空格內(nèi)：
編號(hào)目的操作方法現(xiàn)象原因
①點(diǎn)燃?xì)錃?/TD>將裝滿氫氣的集氣瓶口挨近酒精燈火焰氫氣未安靜燃燒，酒精燈火焰熄滅氫氣不純，點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆鳴，氣流將酒精燈火焰吹滅
②粗鹽提純中，蒸發(fā)濾液將蒸發(fā)皿用酒精燈緩緩加熱食鹽迸濺出蒸發(fā)皿沒用玻璃棒攪拌，且有大量晶體析出時(shí)，未停止加熱 
③用KClO3加熱制取O2用酒精燈加熱試管底部有KClO3的部位KClO3熔化時(shí)仍收集不到氧氣沒加入催化劑二氧化錳，KClO3熔化時(shí)才有少量氧氣放出，故收集不到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
[提出問題]生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？[查閱資料]工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．
[猜想與假設(shè)]猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣     猜想2：含有氫氧化鈣和碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
[活動(dòng)與探究]甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
[結(jié)論與反思]
（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．   （3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸}的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
[總結(jié)與提升]（1）甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失�。A雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定．在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．
（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯椅湛諝庵械乃瑫?huì)加速食品變質(zhì)．（3）請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．（1）2個(gè)氧氣分子2O2；
（2）2個(gè)氫原子2H；
（3）3個(gè)鈉離子3Na+；
（4）2個(gè)氯離子2Cl-；
（5）氧化鋁Al2O3
（6）鈣元素Ca；
（7）4SO2中數(shù)字的含義；“4”表示二氧化硫分子的個(gè)數(shù)，“2”表示每個(gè)二氧化硫分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．分子D．元素

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