【題目】我國(guó)大力推廣在鹽分高,pH>9的土壤中種植海水稻。
(1)pH>9的土壤呈___(填“酸性”或“堿性”)。
(2)大米中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是______。
(3)稻殼可用于制納米SiO2,SiO2屬于_______(填序號(hào))。
A 氧化物 B 化合物 C 混合物
【答案】堿性 糖類 AB
【解析】
(1)土壤pH就是指土壤的酸堿度。酸堿度的量程為0至14,依據(jù)pH從小到大分別為酸性、中性和堿性,pH值為7時(shí)則表示土壤呈中性,小于7為酸性,而大于7則為堿性。因此pH>9的土壤呈堿性。
(2)大米中含糖類75%左右,蛋白質(zhì)7%-8%,脂肪1.3%-1.8%,并含有豐富的B族維生素等。因此大米中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是糖類。
(3)氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物(即由氧元素和另一種元素組成的化合物)。SiO2符合氧化物的特征,同時(shí)氧化物也是一種化合物,因此SiO2也是化合物。因此SiO2屬于A 氧化物,B 化合物。此處填AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題:
(1)新房裝修會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì),為了減少對(duì)人體的傷害可采取的措施是:______。(寫一種即可)
(2)在日常生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活。寫出符合“低碳”生活的措施__________。(寫一種即可)
(3)天氣炎熱,食物容易變質(zhì)。為延長(zhǎng)食品的保鮮期,可以采取的方法是:______。(寫一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列選項(xiàng)中選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空,并將字母序號(hào)填寫在橫線上。
A 食鹽 B 棉花 C 生石灰 D 氮?dú)?/span> E 淀粉 F 洗滌劑
(1)可用作紡織原料的是___________________。
(2)可用作食品干燥劑的是___________________。
(3)可用于去除油污的是___________________。
(4)可用于填充食品包裝袋的是___________________。
(5)可用于腌制食品的是___________________。
(6)可用于為人體提供能量的是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的茶文化歷史悠久,茶葉中含有的咖啡因(化學(xué)式C8H10N4O2)有提神的作用。有關(guān)咖啡因的說(shuō)法正確的是
A.它是一種氧化物
B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
C.它的分子由24個(gè)原子構(gòu)成
D.它的相對(duì)分子質(zhì)量為194 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的水壺用久以后底部會(huì)附著一層白色固體,查閱資料后得知,水在加熱或長(zhǎng)久放置時(shí),溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會(huì)生成沉淀(水垢),于是他邀請(qǐng)同學(xué)小雪進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
探究一:自家的井水是軟水還是硬水?
取少量井水樣品于試管中,加入_____,振蕩,出現(xiàn)大量浮渣,由此得出結(jié)論:自家的井水屬于___。
探究二:白色固體的主要成分是什么?
(假設(shè)與猜想)猜想I:CaCO3
猜想Ⅱ:____(填化學(xué)式)。
猜想Ⅲ:CaCO3和Mg(OH)2
(實(shí)驗(yàn)與探究)取少量白色固體樣品(不考慮雜質(zhì)和微溶物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)于試管中,向其中加入足量稀鹽酸,白色固體溶解,有______產(chǎn)生,根據(jù)以上現(xiàn)象,小華認(rèn)為:猜想I正確。小雪認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_______。經(jīng)過(guò)兩人反復(fù)討論,進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液于試管中,滴加足量NaOH溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想I成立 |
_____ | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器
有 (填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn):
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 (填字母)。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分) 實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 是 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器如何操作? .
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G,并放出熱量。
(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A ;B ;E ;G 。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型
Ⅰ: ( );
Ⅱ: ( );
Ⅲ: ( )。
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