4.閱讀以下短文,回答下列問題.
2011年3月11日13時46分,日本發(fā)生9級地震,震中位于日本本州島仙臺港東130公里處,地震引發(fā)了高達10米的大海嘯.
地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過12克.
地震發(fā)生后,世界各國均表示深切關(guān)注,中國國際救援隊于13日凌晨奔赴日本地震災(zāi)區(qū),進行了及時、高效的救援工作,得到日本民眾和國際社會的高度認可.
請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價,如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽3.33千克.(保留兩位小數(shù))
(2)童童由于攝入食鹽太少,需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水.童童擔心這生理鹽水是否合格,決定測定這生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù).他取該生理鹽水130克,將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全,過濾,將沉淀洗滌,干燥,生成氯化銀沉淀2.87克.請計算該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù).(NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

分析 (1)據(jù)化合物中正負元素化合價的代數(shù)和為0進行計算,并據(jù)食鹽中碘的含量和每天服用的碘的量進行解答;
(2)據(jù)氯化銀的質(zhì)量和氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)方程式可計算出參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量,并進而計算出氯化鈉的質(zhì)量分數(shù);

解答 解:(1)據(jù)化合物中正負元素化合價的代數(shù)和為0,碘酸鉀中鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,所以碘元素的化合價為+5;食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克,若依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽:$\frac{100mg}{30mg/kg}$≈3.33kg;
(2)設(shè)該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量為x
NaCl+AgNO3═AgCl↓+Na NO3
58.5       143.5
x          2.87g
$\frac{58.5}{x}$=$\frac{143.5}{2.87g}$
    x=1.17g
則該生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{1.17g}{130g}$×100%=0.9%;

故答案為:(1)+5價;3.33千克;(2)0.9%

點評 注重知識與生活的連接是中考考查熱點之一,本題涉及面廣,不但要掌握化合物中元素化合價總數(shù)和為0,基本的方程式計算,要據(jù)題意細心分析解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.工業(yè)制取氧氣:分離液態(tài)空氣法,利用液氮和液氧的沸點不同進行分離,屬于物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小李同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動.
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
【猜    測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:
①Cr  Al  Cu       ②Al  Cr  Cu      ③AlCuCr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.無明顯實驗現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)

鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
填寫以上的空格并回答問題
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物(或污物).
(2)實驗三所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2Al+3H2SO4=2Al2(SO43+3H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小燕認為不可行,理由是.
(4)【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動性強弱 ②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱 ③金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈;
(2)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖A所示,上瓶盛的是空氣,下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體(密度在于空氣密度).當抽出玻璃片后,會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶,同時下瓶顏色逐漸變淺,最后,上、下兩瓶顏色相同.此現(xiàn)象說明分子在不斷運動.當兩瓶氣體混合后微粒繼續(xù)(填“繼續(xù)”或“停止”) 運動.若如圖B所示,(填“能”或“不能”)不能說明上述結(jié)論,原因是二氧化氮密度大于空氣密度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某金屬單質(zhì)X與非金屬單質(zhì)Y可發(fā)生反應(yīng):2X+Y═X2Y.某實驗探究小組進行了兩次實驗,測得數(shù)據(jù)如表:
實驗序號X的用量/gY的用量/g生成X2Y的質(zhì)量/g
17.41.68.0
29.63.212.0
參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為(  )
A.3:1B.4:1C.2:1D.37:8

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.2010年10月01日18時59分57秒,搭載“嫦娥二號”衛(wèi)星的“長征三號丙”運載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空,一個小時后準確入軌,發(fā)射取得圓滿成功.“嫦娥二號”衛(wèi)星發(fā)射成功再次激發(fā)同學們探月熱情.俄羅斯早在2004年帶回了月球土壤,對月球土壤樣本進行研究后,新發(fā)現(xiàn)了多種礦物成分,這些超微量的月壤礦物成分多達20多種.結(jié)果發(fā)現(xiàn),月壤中存在含有天然的鐵、金、銀、鋅和銅的礦物顆粒.
(1)月球土壤屬于混合物(填“金屬單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”)
(2)下面提供甲、乙、丙和丁四種試劑,請選用一種試劑來驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強弱,可用的試劑是甲
甲.CuSO4溶液      乙.FeSO4溶液       丙.AgNO3溶液      。←}酸
(3)鐵是化學性質(zhì)較活潑,據(jù)了解地球上不存在天然鐵. 為什么月球上的鐵不生銹,而地球上鐵容易生銹呢?為探究鐵銹蝕的影響因素,小張做了如下探究:
【建立猜想】由于地球上存在著大量的水,并且有大氣層,才使鐵容易生銹.
【實驗方案】將三枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況.
【實驗現(xiàn)象】三天后,甲、丙中鐵釘不生銹,乙中鐵釘明顯生銹.
【獲得結(jié)論】
對照實驗甲和乙,可知鐵銹蝕的條件之一為水;對照實驗乙和丙,可知鐵銹蝕的條件之一為空氣(氧氣).防止鐵銹蝕的一種方法是涂上防銹漆(合理即可).
【拓展探究】
小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕.請設(shè)計實驗方案驗證小明的猜想.(在丁試管內(nèi)畫圖并配適當文字表示就可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過程示意圖如下:

其主要反應(yīng)原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO
②Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400~500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(純)+4HCl請你根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)由沙子制得高純硅的反應(yīng)原理中,屬于化合反應(yīng)的是②(填數(shù)字代號).
(2)由粗硅提純得到高純硅必須在無氧的氛圍中進行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個原因是防止O2進去與H2混合引起爆炸.
(3)生產(chǎn)過程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收,可得副產(chǎn)品(一種常見的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)用高純 硅原料的沙子,純度要求高,需要對普通沙子(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個最重要的步驟.判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.拓展探究學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量
Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中
產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃
Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
實驗三:【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,干燥干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.通過補充實驗,證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,請你寫出實驗二中的化學反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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