13.工業(yè)上生產高純硅的主要過程示意圖如下:

其主要反應原理為:
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO
②Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400~500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(純)+4HCl請你根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)由沙子制得高純硅的反應原理中,屬于化合反應的是②(填數(shù)字代號).
(2)由粗硅提純得到高純硅必須在無氧的氛圍中進行,除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外,還有一個原因是防止O2進去與H2混合引起爆炸.
(3)生產過程示意圖中的“物質A”用水吸收,可得副產品(一種常見的酸)的名稱是鹽酸.
(4)作為電器、電子、光纖等行業(yè)用高純 硅原料的沙子,純度要求高,需要對普通沙子(含有少量的CaCO3、Fe2O3)進行提純,其中用酸洗(用鹽酸)和高純水洗是兩個最重要的步驟.判斷用高純水洗是否洗凈的方法是:取少量最后的洗滌液于試管中,向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸,若無白色沉淀現(xiàn)象,則表明殘留物已洗凈;否則,表明殘留物未洗凈.

分析 (1)根據(jù)化合反應是兩種或兩種以上物質反應生成一種物質的化學變化進行分析;
(2)根據(jù)具可能燃性的氫氣與氧氣混合,點燃時可能產生爆炸進行分析;
(3)由此過程發(fā)生的反應③可判斷生成氯化氫氣體,氯化氫極易溶于水而形成鹽酸;
(4)根據(jù)溶液中的氯離子能與硝酸銀產生氯化銀白色沉淀,滴加硝酸銀檢驗高純水中是否含氯離子可判斷洗凈情況.

解答 解:(1)反應②為兩種物質生成一種物質的化合反應,故選②;
(2)反應中使用氫氣,氫氣若與氧氣混合易引起爆炸,因此必須在無氧的氛圍中進行;
(3)根據(jù)反應的化學方程式可判斷物質A為HCl,溶于水可得到鹽酸溶液;
(4)碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水;向水洗后的溶液中滴加硝酸銀,如果出現(xiàn)白色沉淀說明溶液中含有氯離子,表明殘留物未洗凈,如果不出現(xiàn)沉淀說明溶液中不含氯離子,表明殘留物洗凈.
故答案為:(1)②;
(2)防止O2進去與H2混合引起爆炸;
(3)鹽酸;
(4)白色沉淀.

點評 對知識進行遷移解決情形相似的新問題是本題的特點,體現(xiàn)出知識運用與問題分析的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.復習伊始,小明整理了一些化學知識,請你幫他把空格補充完整.
(1)凈水時通常用活性炭,這是利用了活性炭的吸附性;凈化水的方法里凈化程度最高的是蒸餾;區(qū)分硬水和軟水的方法是加入肥皂水.
(2)體檢時,醫(yī)生會拿出酒精、生理鹽水、食醋等液體讓你聞.從微觀角度說明能通過嗅覺感覺到的原因分子在不停的運動.
(3)炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣(或空氣).
(4)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用引起.
(5)洗滌劑洗油污的原理是乳化作用.

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4.閱讀以下短文,回答下列問題.
2011年3月11日13時46分,日本發(fā)生9級地震,震中位于日本本州島仙臺港東130公里處,地震引發(fā)了高達10米的大海嘯.
地震發(fā)生后,日本福島核電站發(fā)生爆炸,目前已確認出現(xiàn)核泄漏事件,為防輻射最有效的方法是每天服用碘100毫克.我們平時吃的碘鹽中的碘以碘酸鉀(KIO3)形式存在,食鹽含碘的平均值是“30mg/kg”.成年人一天食鹽攝入量不能超過12克.
地震發(fā)生后,世界各國均表示深切關注,中國國際救援隊于13日凌晨奔赴日本地震災區(qū),進行了及時、高效的救援工作,得到日本民眾和國際社會的高度認可.
請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價,如果依靠從碘鹽中獲取足夠的碘來抵擋核輻射,需要每天食用碘鹽3.33千克.(保留兩位小數(shù))
(2)童童由于攝入食鹽太少,需要補充溶質質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水.童童擔心這生理鹽水是否合格,決定測定這生理鹽水中NaCl的質量分數(shù).他取該生理鹽水130克,將硝酸銀逐滴加入食鹽溶液至沉淀剛好完全,過濾,將沉淀洗滌,干燥,生成氯化銀沉淀2.87克.請計算該生理鹽水中NaCl的質量分數(shù).(NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖為精制粗鹽的某個步驟的示意圖,回答:
(1)圖中玻璃棒的作用是引流;②號儀器的名稱為漏斗.
(2)粗鹽提純的正確順序是D.
A.溶解、蒸發(fā)、過濾      B.過濾、蒸發(fā)
C.溶解、過濾、冷卻      D.溶解、過濾、蒸發(fā).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖.請分析回答下列問題:
(1))反應①中可用CO或C或H2(填化學式)作還原劑;
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與空氣和水接觸;
(3)早在西漢時期,我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅,稱為“濕法煉銅”,即反應③,若用該方法,反應后的溶液質量將減少(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.從2012年1月1日起,歐盟將正式征收航空業(yè)碳排放稅,幾乎所有起飛或降落在歐盟境   內的國際空運活動都需要納入歐洲碳排放交易體系.航空“碳排放稅”顧名思義就是指航空燃油燃燒排放二氧化碳征收的稅,它是通過對航空燃油碳含量的比例來征稅,從而減少燃料消耗和二氧化碳排放.下列有關說法正確的是(  )
A.二氧化碳是一種溫室氣體
B.減少二氧化碳排放最好是禁止使用石油等燃料
C.固體二氧化碳稱為冰
D.大量排放二氧化碳是引起大氣污染的主要因素

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是檢測碳酸鈉和氯化鈉混合物中碳酸鈉質量分數(shù)的實驗過程和一些實驗數(shù)據(jù).

已知:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.請根據(jù)已知條件完成下列計算:
(1)從圖中數(shù)據(jù)可知,此次實驗共生成沉淀10克;
(2)通過圖中數(shù)據(jù)計算最后溶液中所含有氯化鈉的質量(溶液未飽和);
(3)原混合物樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).(計算結果保留到0.1%)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.按要求寫出化學方程式:
(1)寫出鎂、銅、氧氣、鹽酸兩兩間能發(fā)生反應的化學方程式,并注明反應類型2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,化合反應;Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,置換反應;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,化合反應
(2)寫出有硫酸參加反應的兩個中和反應H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.隨著社會的進步與發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重視,請回答下列問題:
(1)汽油和柴油主要是由石油煉制的產品;
(2)為了減少汽車尾氣對空氣的污染,部分汽車改用壓縮天然氣做燃料,請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H20;
(3)化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視,開發(fā)和利用新能源成為迫切的要求,目前人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是太陽能或風能.

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