9．如圖1是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用100g水配制20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液，請(qǐng)回答下列問題．

（1）根據(jù)如圖計(jì)算實(shí)驗(yàn)中需要稱量硝酸鉀的質(zhì)量為30g．
（2）甲組同學(xué)所用的硝酸鉀中混入了少量氯化鈉，他們按（1）小題計(jì)算的質(zhì)量稱取固體物質(zhì)，則配制的溶液不是（填“是”或“不是”）硝酸鉀的飽和溶液，可用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉．
（3）乙組同學(xué)用純凈的硝酸鉀配制溶液，正確稱取了所需硝酸鉀固體的質(zhì)量，如圖是他們量取水時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，該操作會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中ABD．
A、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
B、溶液質(zhì)量偏小
C、溶質(zhì)質(zhì)量不變
D、溶劑質(zhì)量偏�。�

分析 （1）根據(jù)溶解度的概念分析解答；
（2）根據(jù)飽和溶液的概念分析解答；根據(jù)硝酸鉀和氯化鈉的溶解度特點(diǎn)分析解答；
（3）根據(jù)量筒讀數(shù)的注意事項(xiàng)分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)硝酸鉀的溶解度曲線在20℃時(shí)其溶解度為30g表明在該溫度下100g水中溶解30g硝酸鉀才能達(dá)到飽和，所以稱量硝酸鉀的質(zhì)量為30g；
（2）由題意硝酸鉀中含有氯化鈉，那么稱量30g二者的混合物，其中硝酸鉀的質(zhì)量小于30g，所以得到的是不飽和溶液；硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大變化較明顯，而氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大，所以要提純硝酸鉀采用降溫結(jié)晶的方 法；
（3）量取液體讀數(shù)時(shí)，如果采用俯視讀數(shù)的方法，所取液體量小于真實(shí)值，會(huì)使量取的液體小于所需液體量，故會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的溶劑質(zhì)量偏小，溶液質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏 大；
答案：（1）30g；
（2）不是；降溫結(jié)晶
（3）ABD

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證 NaCl 溶液中混有鹽酸取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
B比較 Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性鐵絲浸入CuSO4 溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是氫能的主要原料，利用太陽能和催化劑是分解水制取氫氣的理想途徑，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，而廢舊干電池中許多物質(zhì)都可以再回收利用．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）屬于氧化物的是二氧化錳（填名稱）；
（2）干電池用石墨和鋅皮做電極，是利用了它們的導(dǎo)電性；
（3）金剛石、石墨物理性質(zhì)差異的原因是碳原子的排列方式不同；
（4）氯化銨溶液可用來澆花，它能為植物提供氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述不相符的是（　�。�
A．
探究雙氧水制氧氣中MnO2的作用
B．
將水通電電解一段時(shí)間后的氣體體積變化
C．
紅磷在密閉容器中燃燒前后原子個(gè)數(shù)
D．
兩份完全相同的鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．.探究空氣的組成：我們每時(shí)每刻都生活在空氣的海洋里，了解空氣生活將更美好．如圖是探究空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)：

（1）連接A裝置后，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
①記錄現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量白煙生成，集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
③實(shí)驗(yàn)分析：
實(shí)驗(yàn)中采用過量紅磷消耗氧氣，而不采用木炭、硫磺，是因?yàn)榧t磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，而木炭、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和二氧化硫氣體；從圖中可以觀察到實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了誤差，原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)太慢 （寫一點(diǎn)即可）
（2）科學(xué)家通過大量的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了①空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．
（3）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置，連接處細(xì)玻璃管內(nèi)放有銅絲，加熱時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞是為了使裝置中的氧氣充分反應(yīng)；
停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一只注射器中，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL24  mL6 mL
比較A和B兩個(gè)裝置，B裝置的實(shí)驗(yàn)讀數(shù)更為準(zhǔn)確，這是因?yàn)楸苊饬巳紵咨烊爰瘹馄窟^程中導(dǎo)致的氣體外逸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．生活中處處有化學(xué)，通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能利用所學(xué)的知識(shí)解釋或解決以下問題：

（1）為了維持生命和健康，必項(xiàng)從食品中攝取六大類營養(yǎng)物質(zhì)．人類食物所供給的總能量主要來自糖類；
（2）用酚醛塑料制成的把手屬于熱固（填“熱塑”“熱固”）性塑料；鐵質(zhì)炊具可以補(bǔ)充鐵元素，鐵元素屬于微量（填“常量”或“微量”）元素
（3）化肥對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了重要的作用，如圖所示的稻田如果出現(xiàn)例伏現(xiàn)象，最好及時(shí)施用下判化肥中的③（填礦號(hào)）．
①硝酸鉀②硝酸銨③氯化鉀④氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)方程式中符合題意且書寫正確的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過多癥：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
B．生活中用天然氣作燃料：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
C．正常雨水偏弱酸性原因：CO2+H2O═H2CO3
D．工業(yè)上用熟石灰制取燒堿：Ca（OH）2+2NaNO3═Ca（NO3）2+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．B、C、D、F、W均為氧化物，C和F組成相同，W和D組成也相同，W有消毒作用；X、Y、G均為單質(zhì)，E是有機(jī)物（部分反應(yīng)條件或某些反應(yīng)產(chǎn)物未注明）．回答問題：
（1）化學(xué)式：ACu2（OH）2CO3、WH2O2．
（2）區(qū)分C、F的一種試劑名稱為：澄清的石灰水．
（3）關(guān)于反應(yīng)①的說法不正確的是A（填字母）．
a．可實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?br />b．可實(shí)現(xiàn)無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
c．能為生命活動(dòng)提供營養(yǎng)物質(zhì)
（4）物質(zhì)B在反應(yīng)③中的作用是催化作用．
（5）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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