14..探究空氣的組成:我們每時每刻都生活在空氣的海洋里,了解空氣生活將更美好.如圖是探究空氣中氧氣體積的實驗:

(1)連接A裝置后,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
①記錄現(xiàn)象:紅磷燃燒,有大量白煙生成,集氣瓶內(nèi)的水面上升.
②實驗結(jié)論:紅磷燃燒的化學(xué)表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③實驗分析:
實驗中采用過量紅磷消耗氧氣,而不采用木炭、硫磺,是因為紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,而木炭、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和二氧化硫氣體;從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差,原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢 (寫一點即可)
(2)科學(xué)家通過大量的實驗已經(jīng)證明了①空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是:氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.
(3)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了B裝置,連接處細玻璃管內(nèi)放有銅絲,加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了使裝置中的氧氣充分反應(yīng);
停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一只注射器中,讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL24  mL6 mL
比較A和B兩個裝置,B裝置的實驗讀數(shù)更為準確,這是因為避免了燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致的氣體外逸.

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙,放熱,生成白色固體五氧化二磷;
紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,木炭燃燒生成二氧化碳氣體,硫磺燃燒生成二氧化硫氣體;
盛有紅磷的燃燒匙伸入集氣瓶太慢,或紅磷燃燒過程中止水夾或彈簧夾夾持不緊,都能夠?qū)е卵b置中的氣體外逸;
(2)空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是:氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%;
(3)根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)可以計算、判斷實驗過程中的數(shù)據(jù);
不同的實驗裝置,優(yōu)缺點不同.

解答 解:(1)①記錄現(xiàn)象:紅磷燃燒,有大量白煙生成,集氣瓶內(nèi)的水面上升.
故填:白煙;上升.
②實驗結(jié)論:紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③實驗分析:實驗中采用過量紅磷消耗氧氣,而不采用木炭、硫磺,是因為紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,而木炭、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和二氧化硫氣體;
從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差,原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢,紅磷燃燒過程中止水夾或彈簧夾夾持不緊,導(dǎo)致部分氣體外逸,從而導(dǎo)致降溫至室溫時,進入集氣瓶中的水偏多.
故填:紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體,而木炭、硫磺在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體和二氧化硫氣體;燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢.
(2)科學(xué)家通過大量的實驗已經(jīng)證明了①空氣的成分按體積分數(shù)計算,大約是:氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.
故填:體積分數(shù);氮氣;21%;稀有氣體;0.03%;0.03%.
(3)加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了使裝置中的氧氣充分反應(yīng).
故填:使裝置中的氧氣充分反應(yīng).
由于氧氣約占空氣總體積的五分之一,因此消耗氧氣的體積為:30mL×20%=6mL,反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積為:30mL-6mL=24mL,實驗過程如下表所示:

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL24mL6mL
比較A和B兩個裝置,B裝置的實驗讀數(shù)更為準確,這是因為避免了燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致的氣體外逸.
故填:避免了燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致的氣體外逸.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證氯化鈉溶液中混有鹽酸取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
B比較Fe,Cu,Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
C除去鐵制品上的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中
D除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎,溶解,蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
      點燃酒精燈
B.
      取用碳酸鈉粉末
C.
        稀釋濃硫酸
D.
     加入大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究,下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量的稀鹽酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù):
實驗序號鹽酸的質(zhì)量分數(shù)/%反應(yīng)溫度/℃鋁絲消失的時間/s
320500
620300
63080
(1)寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
(2)實驗②和③標明該反應(yīng)快慢與溫度有關(guān)
(3)能標明鹽酸質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號是①和②
(4)該實驗除了用鋁絲消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖1是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線,同學(xué)們在實驗室用100g水配制20℃時硝酸鉀的飽和溶液,請回答下列問題.

(1)根據(jù)如圖計算實驗中需要稱量硝酸鉀的質(zhì)量為30g.
(2)甲組同學(xué)所用的硝酸鉀中混入了少量氯化鈉,他們按(1)小題計算的質(zhì)量稱取固體物質(zhì),則配制的溶液不是(填“是”或“不是”)硝酸鉀的飽和溶液,可用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉.
(3)乙組同學(xué)用純凈的硝酸鉀配制溶液,正確稱取了所需硝酸鉀固體的質(zhì)量,如圖是他們量取水時的實驗操作,該操作會導(dǎo)致配制的溶液中ABD.
A、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大
B、溶液質(zhì)量偏小
C、溶質(zhì)質(zhì)量不變
D、溶劑質(zhì)量偏小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點,從微觀角度簡要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬,而石墨卻很軟是因為碳原子的排列不同.
(2)CO和CO2雖然都是由碳、氧元素組成,但性質(zhì)差異很大,是因為分子的構(gòu)成不同.
(3)氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液都能使無色酚酞溶液變紅是因為都含有大量的OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)量和體積的大小
B.在化學(xué)反應(yīng)中是否可以再分
C.間隔的遠近
D.分子能構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.天氣預(yù)報時,下列指標不會預(yù)報的是( 。
A.二氧化碳濃度B.二氧化硫濃度C.PM2.5D.氮氧化合物濃度

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同步練習冊答案