4．（1）課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①對(duì)比分析銅片上白磷和水中白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出燃燒需要空氣（氧氣）的結(jié)論；
對(duì)比分析銅片上的紅磷和白磷發(fā)生的現(xiàn)象，可以得出燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論．
（2）金屬資源屬于不可再生資源．某同學(xué)用同規(guī)格且光亮潔凈無(wú)銹的鐵釘進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)．

①一段時(shí)間后，鐵釘表面生銹的是甲（填“甲”、“乙”或“丙”）；由此可知，鐵制品生銹的條件是鐵與水和氧氣共同作用．
②實(shí)驗(yàn)丙中為什么要用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”？除去水中溶解的氧氣，使鐵不能與氧氣接觸．
③鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的活潑，但是鋁的抗腐蝕性更強(qiáng)，原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化．

分析 （1）了解物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件．即物質(zhì)具有可燃性、與空氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)；并結(jié)合題意分析解答；
（2）①鐵生銹的條件是：與氧氣接觸，有水參加；
②剛煮沸蒸餾水中沒(méi)有氧氣；
③根據(jù)鋁的性質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：（1）銅片上的白磷能夠燃燒是因?yàn)榕c氧氣接觸，并到達(dá)著火點(diǎn)；水中的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)，但沒(méi)有與空氣接觸，不能燃燒．所以我們可以得出結(jié)論：燃燒需要空氣（氧氣）．銅片上的白磷和紅磷都與空氣接觸，但紅磷的著火點(diǎn)是240℃，熱水不能到這個(gè)溫度，所以紅磷不能燃燒．
故答案為：燃燒需要空氣（氧氣）；燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）①甲中鐵釘與空氣和水共同接觸，乙中沒(méi)有水，丙中沒(méi)有氧氣，故甲表面生銹，鐵生銹的條件是：與氧氣接觸，有水參加，二者缺一不可，故答案為：甲；鐵與水和氧氣共同作用；
②實(shí)驗(yàn)丙中用“剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”是為了除去水中溶解的氧氣，使鐵不能與氧氣接觸，故答案為：除去水中溶解的氧氣，使鐵不能與氧氣接觸；
③通常情況下鋁制品很耐腐蝕，這是因?yàn)殇X在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化；故填：鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及應(yīng)用分析解答問(wèn)題的能力，要根據(jù)題意細(xì)心分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)閍fgd（選填小寫(xiě)字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)加熱處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖H所示（已略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B．
A．收集到更多的氧氣             B．加快反應(yīng)速率            C．沒(méi)有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可通過(guò)銅絲上下抽動(dòng)來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AC（或AE）（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中，后者一定包括前者的是（　�。�
①化學(xué)變化、物理變化    
②氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)  
③分解反應(yīng)、化合反應(yīng)  
④狀態(tài)變化、物理變化．
A．①和②B．③和④C．只有③D．只有④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用“Y”形玻璃管（如圖）做下列實(shí)驗(yàn)，在Ⅰ、Ⅱ支管中分別加入適量的物質(zhì)及進(jìn)行相應(yīng)操作，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．白磷、紅磷；放入60℃水中；驗(yàn)證不同的物質(zhì)著火點(diǎn)不同B．25℃的飽和硝酸鉀溶液、飽和石灰水；放入5℃水中；驗(yàn)證不同的物質(zhì)溶解度受溫度影響不同C．生石灰、熟石灰；分別加入適量的水并滴入無(wú)色酚酞；驗(yàn)證兩種物質(zhì)都是堿D．濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙、干燥的藍(lán)色石蕊試紙；分別同入二氧化碳；驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．利用如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：
（1）用燃煤取暖時(shí)，防止轉(zhuǎn)化①的發(fā)生，應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)；
（2）轉(zhuǎn)化②是工業(yè)煉鐵的原理，用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上能得到鐵56t；
（3）在實(shí)驗(yàn)室中順利完成轉(zhuǎn)化③，應(yīng)注意集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙（合理即可）（寫(xiě)出一種）；
（4）若一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化④，加入的試劑可能是稀硫酸（或硫酸銅溶液等）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示．按下列要求回答

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A的發(fā)生裝置制取氧氣則：
①所用藥品可用暗紫色的KMnO4或白色的KClO3（用化學(xué)式表示）；
②若要用B的發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）①實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用C．（所選裝置用其代號(hào)字母表示，下同）
②檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算
樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的 實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)后通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉b，打開(kāi)a，c．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉；硫酸鈉和硫酸；硫酸鈉和碳酸氫鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性 性（填一條物理性質(zhì)）
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣 直接接觸，鐵制品除銹時(shí)不能 （填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．鐵銹的主要成分是Fe2O3，與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)環(huán)境污染的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w
B．“白色污染”是指一些白色垃圾造成的污染
C．二氧化硫是形成酸雨的氣體
D．吸煙產(chǎn)生的一種有毒氣體是一氧化碳

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