9．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體的制備方法和化學(xué)性質(zhì)．以下是實(shí)驗(yàn)室制備、洗滌、干燥氣體及進(jìn)行尾氣處理的常見(jiàn)儀器裝置．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
氯氣的資料：氯氣溶入水顯酸性，且氯氣有毒，并有劇烈的刺激性，若吸入大量氯氣，可中毒死亡，所以氯氣直接排入大氣中，會(huì)污染環(huán)境．實(shí)驗(yàn)室中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收有毒的氯氣尾氣．

（1）下列氣體中，只能用堿石灰干燥的是D（填字母）．
A．H2       B．Cl2          C．SO2        D．NH3       E．O2
（2）實(shí)驗(yàn)室用軟錳礦（主要成分是MnO2）與濃鹽酸混合加熱制得氯氣，所選制備裝置是B，干燥氯氣的裝置是C，尾氣處理裝置是E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰制取氨氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O．

分析 氯氣溶入水顯酸性，且氯氣有毒，并有劇烈的刺激性，若吸入大量氯氣，可中毒死亡，所以氯氣直接排入大氣中，會(huì)污染環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收有毒的氯氣；氫氣和氧氣既能用濃硫酸干燥又能用堿石灰干燥，Cl2和SO2只能用濃硫酸干燥，不能用堿石灰干燥；NH3只能用堿石灰干燥，不能用濃硫酸干燥；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，實(shí)驗(yàn)室用軟錳礦（主要成分是MnO2）與濃鹽酸混合加熱制得氯氣，所選制備裝置是B，氯氣可以用濃硫酸干燥，可以用氫氧化鈉溶液吸收，防止污染空氣；氯化銨和熟石灰在加熱的條件下生成氯化鈣和水和氨氣，配平即可．

解答 解：氯氣溶入水顯酸性，且氯氣有毒，并有劇烈的刺激性，若吸入大量氯氣，可中毒死亡，所以氯氣直接排入大氣中，會(huì)污染環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收有毒的氯氣；故答案為：氫氧化鈉溶液；
（1）氫氣和氧氣既能用濃硫酸干燥又能用堿石灰干燥，Cl2和SO2只能用濃硫酸干燥，不能用堿石灰干燥；NH3只能用堿石灰干燥，不能用濃硫酸干燥；故答案為：D；
（2）實(shí)驗(yàn)室用軟錳礦（主要成分是MnO2）與濃鹽酸混合加熱制得氯氣，所選制備裝置是B，氯氣可以用濃硫酸干燥，可以用氫氧化鈉溶液吸收，防止污染空氣；故答案為：B；C；E；
（3）氯化銨和熟石灰在加熱的條件下生成氯化鈣和水和氨氣，配平即可；故答案為：2NH4Cl+Ca（OH）2；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的干燥等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)A-B=10時(shí)，該粒子是原子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中以此方法制備、收集、干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锽→D→F（填寫儀器序號(hào)字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
Ⅱ．小強(qiáng)和小明同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測(cè)定某氧化銅樣品中含CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；其中
D1、D2、D3為三個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
（1）在裝置C處看到的主要現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）小強(qiáng)欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測(cè)算氧化銅樣品中含有CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請(qǐng)你對(duì)測(cè)算出的結(jié)果與實(shí)際值相比較，并作出判斷（用“偏小”、“偏大”、“不受影響”之一填寫下列空白．
①若裝置中不連接D1，則測(cè)算結(jié)果將偏大．
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，小強(qiáng)在沒(méi)有加熱之前就通了一會(huì)氫氣，則測(cè)算結(jié)果將不受影響．

（3）若實(shí)驗(yàn)前所取氧化銅樣品的質(zhì)量為m克，實(shí)驗(yàn)后測(cè)得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加n克，則該氧化銅中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40n}{9m}$×100%．（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
（4）小明說(shuō)：“即使不連接D1，若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后玻璃管及固體物質(zhì)的質(zhì)量變化，也能正確地測(cè)算氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是某校初三（二）班陽(yáng)光小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的探究鐵制品銹蝕條件下的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)你一起參與探究，并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室靜置一周后，A、B試管中分別觀察到的現(xiàn)象是A試管中的鐵釘表面出現(xiàn)紅色的鐵銹（或紅色的物質(zhì)），B試管中的鐵釘表面無(wú)明顯變化．．
（2）智慧小組的同學(xué)們認(rèn)為陽(yáng)光小組設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為需要對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改造是增加一個(gè)干燥的試管，將光亮的鐵釘放入其中，用橡膠塞將試管口塞緊，與A、B試管同時(shí)放在實(shí)驗(yàn)室中，靜置同樣長(zhǎng)的時(shí)間．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，探究得出鐵制品銹蝕的條件是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸．
（3）實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)中鐵釘表面的鐵銹除去，并對(duì)鐵釘做了防銹處理，他們的具體做法是在鐵制品表面涂油、刷油漆、燒制搪瓷、噴塑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某物質(zhì)R完全燃燒的化學(xué)方程式為：2R+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．有關(guān)該反應(yīng)，有下列說(shuō)法：
①R中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素
②R中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是12：1
③反應(yīng)前后，各元素的化合價(jià)都沒(méi)有改變
④R的相對(duì)分子質(zhì)量等于26
則正確的一組是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，請(qǐng)選擇圖1中的ABCEF（填字母標(biāo)號(hào)），組成制氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水加入少量二氧化錳來(lái)制取氧氣．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液，需要20%的雙氧水溶液25g，需要加入水的體積為75mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用圖1中的H（填字母標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）某學(xué)習(xí)小組欲收集一瓶氧氣做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用了圖1中的F裝置來(lái)收集氧氣而不是向上排空法收集氧氣的理由是：硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水．當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A
B．A可以采用冷卻熱飽和溶液的方法結(jié)晶
C．t2℃時(shí)，A、C兩種溶液的溶解度相等
D．t2℃時(shí)，A、C兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)名稱填空：
（1）兩個(gè)氫原子2H；
（2）干冰CO2；
（3）CaO的俗名生石灰；
（4）硝酸根NO3；
（5）乙醇C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)，其中A是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的-種氣體，C是一種黑色粉末．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．（1）物質(zhì)B可能是鹽酸；它的一種用途是金屬除銹．（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案