分析 (1)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀、氧氣,反應(yīng)條件是加熱、二氧化錳作催化劑,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇需要的儀器,并據(jù)氧氣的溶解性選擇收集裝置;
(2)根據(jù)溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,依據(jù)計(jì)算公式:M(濃)×W(濃)=M(。罻(。,溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,及水的密度是1g/cm3進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)使用量筒的方法回答:先倒后滴的原則,并寫(xiě)上標(biāo)簽:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液的名稱(chēng);
(4)根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫有毒,二氧化硫可溶于水,及排水法收集氣體分析解答.
解答 解:(1)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀、氧氣,反應(yīng)條件是加熱、二氧化錳作催化劑,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于固體加熱型,需要的儀器有:酒精燈、試管、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái);其中酒精燈的作用是加熱,用作熱源,鐵架臺(tái),用于支持固定,導(dǎo)管導(dǎo)出氣體,氧氣不易溶于水,可用排水法收集;
(2)根據(jù)稀釋前后過(guò)氧化氫的質(zhì)量前后保持不變,設(shè)需要20%的雙氧水的質(zhì)量為x,依據(jù)計(jì)算公式可得:
100g×5%=20%×x,
則 x=25g;
需要水的質(zhì)量為:100g-25g=75g;
水的體積為:75g÷1g/ml=75ml;
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),滴加少量的液體用膠頭滴管;將配制好的溶液裝入試劑瓶中,標(biāo)簽中的內(nèi)容為溶液的名稱(chēng)及其質(zhì)量分?jǐn)?shù),故標(biāo)簽中的內(nèi)容應(yīng)為:雙氧水 6%;見(jiàn)下圖;
(4)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒,所以要在集氣瓶底部放少量的水,因此最好用排水法收集氧氣;用排水法收集滿氧氣后,接下來(lái)的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;
故答案為:(1)ABCEF;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)25;75;
(3)H; ;
(4)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒,要在集氣瓶底部放少量的水;在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的原理書(shū)寫(xiě)、儀器的選擇以及溶液的配制、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng),掌握相關(guān)知識(shí)才能結(jié)合題意正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15.7g | B. | 16.6g | C. | 21.7g | D. | 23.7g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳能溶于水 | B. | 活性炭具有吸附性 | ||
C. | 氫氧化鈉易潮解 | D. | 甲烷能在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲a、b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等 | B. | 圖乙a、b溶液一定是不飽和溶液 | ||
C. | 圖丙M表示a物質(zhì)的溶解度曲線 | D. | 30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何塑料都可用作食物包裝袋 | B. | 氫氧化鋁可用于治療胃酸過(guò)多 | ||
C. | 金剛石可用于切割玻璃 | D. | 稀有氣體可用于霓虹燈 |
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