“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，下面是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中，不正確的是（　�。�
A、分子在化學(xué)變化中可分
B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變
C、生成物中有單質(zhì)
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化，分析物質(zhì)的構(gòu)成及分子、原子的變化，分析反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系；根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別．
解答：解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

A、由微粒的變化可知，；分子在化學(xué)變化中可分，故A正確；
B、由微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中不可以再分，原子種類不變；故B正確；
C、由微粒的構(gòu)成可知，生成物中有一種分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)；故C正確；
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：2；故D不正確．
故選B．
點評：分子由原子構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記奔上有如下記錄，你認為不正確的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的原子中所含有的質(zhì)子數(shù)
C、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D、一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)：2A+B═3C+2D中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5：3：2，已知C的相對分子質(zhì)量為m，則D的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對現(xiàn)象及事實的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是（　�。�
現(xiàn) 象 及 事 實解   釋
A100mL酒精和100mL水混合后，體積等于200mL分子大小沒有發(fā)生改變
B濃鹽酸敞口放置一段時間后，濃度變稀分子是運動的
C測出氫氧化鈉溶液pH＞7，其溶液顯堿性溶液中存在大量OH-
D水通電后，電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能在水中大量共存的一組離子是
 

A．K+、Ba2+、OH-、SO42- 
B．H+、Na+、NO3-、CO32-
C．NH4+、Na+、C1-、SO42-．
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上煅燒硫鐵礦用來生產(chǎn)硫酸，用X表示硫鐵礦中的主要成分．煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4X+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8SO2，則X為（　�。�
A、Fe2S2
B、FeS2
C、FeSO4
D、FeS

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）金屬鈉是由
 
構(gòu)成，鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
，鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為
 
．請歸納下表中的規(guī)律：
 
．
碳氧鈉
相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問題．
（1）一氧化碳還原氧化銅用于冶銅
 

（2）天然氣作燃料
 

（3）實驗室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案