化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系,以下只發(fā)生了物理變化的是( )
A.濃鹽酸敞口久置濃度降低 B.自行車淋雨以后生銹
C.用醋酸除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢 D.食品放置一段時(shí)間后變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. | B. | C. | D. | |
圖示 | ||||
現(xiàn)象 | 有大量氣泡產(chǎn)生,生成的氣體使澄清石灰水變渾濁 | 冷卻后,打開彈簧夾,水被吸入瓶?jī)?nèi),瓶?jī)?nèi)水面上升約1/5 | 試管1中的氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管2中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | 滴有石蕊的溶液呈藍(lán)色,加入稀鹽酸后藍(lán)色變?yōu)榧t色 |
結(jié)論 | 該粉末中一定含有碳酸鈉 | 氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5 | 水是由氧氣和氫氣組成的 | 反應(yīng)后的溶液中一定不含堿性物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式,書寫正確的是
A. H2+O2 H2O B. 3Fe+2O2 Fe3O4
C. Cu+2HCl CuCl2+H2↑ D.CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中,X表面有Z析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/p>
A.Y、X、Z B.Z、X、Y
C.Y、Z、X D.X、Z、Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)要求寫出化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)用稀鹽酸除鐵銹 ▲ ;反應(yīng)后溶液變 ▲ 色。
(2)生石灰用作食品干燥劑原理 ▲ ,該反應(yīng) ▲ (填“放熱”或“吸熱”)。
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣 ▲ ,該反應(yīng)所屬基本類型 : ▲ ;
(4)高爐中用磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵的反應(yīng)原理: ▲ ,
高爐煉鐵的產(chǎn)品叫 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)中,數(shù)字“2”能用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的是( )
A.2N B.2Mg2+ C.2CO D.O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達(dá)到目的的是( )
選 項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方式 |
A | Cu(Fe) | 加足量稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
B | CO(O2) | 緩慢通過(guò)灼熱銅網(wǎng) |
C | NaCl溶液(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量鐵屑,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有三種化肥未貼標(biāo)簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處用箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A ;B ; C 。
(2)如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩樣品沒(méi)有另取,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”或“無(wú)”)影響。
(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品, (填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。
(4)由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知,人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí),若遇到堿性物質(zhì),會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”。“堿雨”中堿的化學(xué)式為 。
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