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如圖是電解水的裝置圖，則圖中a連接電源
 
極，判斷依據是
 
．b極氣體是
 
，其驗證方法是
 
．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據通電分解水的實驗的現象和結論分析．水電解時通入的是直流電，正極產生的氣體較少為氧氣、負極產生較多是氫氣，兩氣體的體積比為1：2．根據氧氣能支持燃燒的性質，進行檢驗氧氣．
解答：解：電解水時其所用電源為直流電，由電解水的裝置可知，與a端試管收集的氣體較多是氫氣，則a端為電源的負極．與b端相連接的試管中得到的氣體是氧氣，由于氧氣能支持燃燒的．可用帶火星的木條來檢驗．
故答為：負；氧氣；帶火星的木條．
點評：本題的主要考查了電解水的基礎知識，熟記正氧負氫，氫二氧一，氧氣的性質即可解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

Na與Na+屬于同一種元素，這是因為含有（　　）
A、最外層電子數B、電子層數
C、相同的質子數D、中子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【實驗目的】
    氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后沒有明顯現象，氫氧化鈉和鹽酸是否發(fā)生了化學反應？
【方案設計】

A中的實驗現象
 
；
B中的實驗現象
 
；
溶液顏色恰好變化時溶液中的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數據．請回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據表中數據，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
 
（填A或B）；
（2）把一瓶某溫度下接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，采取的方法是
 
（寫出一種即可）；
（3）現有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應采取的物理方法是
 
；
（4）用提純得到的NaOH晶體配制了50g 5%的NaOH溶液．經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①NaOH晶體仍然不純 
②所用的燒杯內壁沾有水 
③量取水時，仰視讀數 
④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的資源，下列說法正確的是（　�。�
A、澄清的泉水是純凈水
B、硬水中加入肥皂水容易起浮渣
C、自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒方法凈水后，可直接飲用
D、活性炭可除去所有的雜質得到純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究二氧化碳溶于水時，二氧化碳是否與水發(fā)生了反應．
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體，并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進行如下實驗：
Ⅰ．在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入
1
3
的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁；
Ⅱ．�、裰衅績纫后w噴到紫色的干燥的小花上，小花立即變紅；
Ⅲ．變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色．
回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ中同學們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進一步思考氣體變少的原因時，出現了兩種不同的意見，你認為可能是：
 
或
 
；
（2）針對實驗Ⅱ小花變紅的事實，同學們提出三種猜測：
①二氧化碳能使石蕊變紅；    ②水使石蕊變紅；
③二氧化碳與水反應生成了一種新的物質能使石蕊變紅．
于是設計實驗，最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應生成的一種新的物質，請你完成實驗報告：
實驗操作實驗現象結論
    紫色小花不變紅使石蕊變紅的不是水
       將紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集氣瓶中使石蕊變紅的不是二氧化碳
（3）實驗操作Ⅲ中發(fā)生的化學反應方程式是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
氧氣驗滿
B、
稱量氯化鈉
C、
液體加熱
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、可吸入顆粒物PM2.5屬于“空氣污染指數”需要監(jiān)測污染物
B、稀有氣體可用作焊接保護氣
C、氮氣可用作食品防腐劑
D、空氣中的O2只有點燃時才能發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面有關氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是（　　）
A、
實驗室可用此裝置來制取氧氣
B、
此裝置可用來制取、檢驗二氧化碳
C、
收集氫氣可用此裝置
D、
此裝置可用來收集氧氣

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