【題目】（5分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組要檢測(cè)黃銅（銅、鋅合金）中金屬銅的純度，同學(xué)們?nèi)?/span>20g黃銅樣品，向其中分三次共加入15g鹽酸溶液，充分反應(yīng)后測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

鹽酸質(zhì)量

5g

5g

5g

氫氣質(zhì)量

0.04g

m

0.02g

請(qǐng)計(jì)算：（1）第二次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m＝ g。

（2）黃銅（銅、鋅合金）中金屬銅的純度。

【答案】（1）0.04g （2）83.75%

【解析】

試題分析：（1）由表格數(shù)據(jù)可知，第一次加入5g鹽酸產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為0.04g ，第三次加入再加入5g鹽酸還產(chǎn)生了0.02g的氫氣，說(shuō)明第二次加入鹽酸后金屬貿(mào)易完全反應(yīng)，故第二生成的氫氣的質(zhì)量與第一生成的氫氣的質(zhì)量相等，故是0.04g；

（2）根據(jù)表格，鋅與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量=0.04g+0.04g+0.02g=0.1g。利用化學(xué)方程式，根據(jù)鋅與氫氣反應(yīng)的質(zhì)量比即可計(jì)算出金屬鋅的質(zhì)量。

解、設(shè)黃銅中鋅的質(zhì)量為x；，

Zn + 2HCl ==== ZnCl2 + H2 ↑

65 2

x 0.1g

65／2 =x ／0.1g

x=3.25g

銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(20-3.25)/20 ×100% =83.75%

答：黃銅中金屬銅的純度為83.75%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是

A．屬于氧化物

B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

C．鐵元素化合價(jià)為+6

D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料。欲測(cè)定合金的組成（其它元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金10g放入燒杯，將200g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算：

次 數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體質(zhì)量/g

8.5

7

6.4

M

（1）M的值為_(kāi)__________。

（2）第1次加入稀硫酸充分反應(yīng)后剩余固體的成分_____________（填化學(xué)式）。

（3）求完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各主題知識(shí)的認(rèn)識(shí)完全正確的是

A．生活常識(shí)

B．能源與環(huán)境

人體缺鐵 —— 引起貧血

油鍋著火 —— 用水澆滅

生活污水 —— 處理后排放

使用化石燃料——無(wú)污染

C．性質(zhì)與用途

D．物質(zhì)的鑒別

活性炭具有吸附性——用于水的凈化

一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬

純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液

羊毛和滌綸 ——燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列有關(guān)事實(shí)的推理，結(jié)論合理的是

事實(shí)

結(jié)論

A

在“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)水平面上升約1/5

氧氣約占空氣總質(zhì)量的1/5

B

白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質(zhì)

白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)

C

H2O和CO2都不能使紫色石蕊變紅，但把它們混合在一起時(shí)卻能夠使石蕊變紅

CO2與H2O發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D

Al制品的耐腐蝕性比Cu制品強(qiáng)

Al的活潑性小于銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，在我們身邊著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、 等六大營(yíng)養(yǎng)素，青少年食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良是因?yàn)槿?/span> 元素（寫(xiě)元素符號(hào)）；

（2）鑒別羊毛和合成纖維可以用 方法；

（3）能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是 （填“食醋”或“食鹽水”）；

（4）裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口，這種封口方法利用的是塑料的 （填“熱塑性”或“熱固性”）；

（5）當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其原理是 ；

（6）某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅，若向其中加入一定量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 （寫(xiě)化學(xué)式），濾液中一定含有的物質(zhì)是 （寫(xiě)出溶質(zhì)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在購(gòu)買(mǎi)和使用化肥時(shí)，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo)，小紅

利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下

探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

探 究 過(guò) 程

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

結(jié)論及化學(xué)方程式

K2CO3

(NH4)2SO4

（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水?dāng)嚢琛?/span>

得到澄清溶液，溫度無(wú)明顯變化

得到澄清溶液，溫度明顯降低

都易溶于水，硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量。

（2）猜想與假設(shè)。

碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液。

變藍(lán)

變紅

說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性；

說(shuō)明硫酸銨溶液顯

性。

（3）與鹽酸反應(yīng)。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，加入稀鹽酸。

無(wú)明顯現(xiàn)象

碳酸鉀能與酸反應(yīng)。

（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱。

無(wú)明顯現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味

硫酸銨能與堿反應(yīng)。寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式：

【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨 （填“能”或“不能”）混用，說(shuō)明原因 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某化學(xué)活動(dòng)小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6％的稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來(lái)制取氫氣，但實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)只有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％的濃硫酸。試計(jì)算（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：

（1）將10g濃硫酸配制成所需的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為多少克？

（2）取上述配制好的稀硫酸20g與足量鋅粒充分反應(yīng)。寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方式并計(jì)算反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+1=2”或“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“1+1= 2”的事實(shí)是

A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B．室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C．室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D．20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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