分析 (1)化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,原子種類和總個數(shù)都不變;
(2)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水;
(3)根據(jù)提供的信息和反應(yīng)過程可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答 解:(1)由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前有5個硫原子,反應(yīng)后應(yīng)該是5個,其中1個包含在未知物質(zhì)中,反應(yīng)前有20個氧原子,反應(yīng)后應(yīng)該是20個,其中4個包含在未知物質(zhì)中,反應(yīng)前后鉀原子、錳原子都是2個,反應(yīng)前有4個氫原子,反應(yīng)后應(yīng)該是4個,其中2個包含在未知物質(zhì)中,因此未知物質(zhì)是硫酸.
故填:H2SO4;H2SO4.
(2)裝置②處存在的明顯錯誤是氫氧化鈉溶液會吸收SO2,①處即使有SO2產(chǎn)生也到不了③處.
故填:C.
(3)根據(jù)“查閱資料”可知KMnO4溶液是紫紅色的,KMnO4溶液呈紫紅色可能是因為它含有鉀離子,或含有高錳酸根離子,反應(yīng)后溶液中含有鉀離子,而溶液是無色溶液,說明KMnO4溶液呈紫紅色是因為溶液中含有高錳酸根離子,高錳酸根離子可以表示為MnO4-.
故填:MnO4-.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 分析 |
(1)點燃“果凍蠟燭”,并在火焰上方罩一個干燥的小燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成 | “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水 |
(2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩. | 澄清石灰水變渾濁 | “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl和Ca(OH)2 | B. | KCl和CuSO4 | C. | AgNO3和 BaCl2 | D. | H2SO4和Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定是大的 | |
B. | 凡是稀溶液一定還可以繼續(xù)溶解該溶質(zhì) | |
C. | 溫度升高時,還能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液一定是不飽和溶液 | |
D. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度無關(guān),只與溶劑的質(zhì)量和該溶質(zhì)的質(zhì)量有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液; | 有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 | 猜想二成立 |
②取少量溶液于實干中,加入氯化鋇 | 有白色沉淀 | 你的猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定等于7 | B. | 一定小于7 | C. | 一定大于7 | D. | 可能等于7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子在不停地運動 | B. | 分子由原子構(gòu)成 | ||
C. | 分子大小可以改變 | D. | 分子種類發(fā)生了改變 |
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