分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集的氧氣純凈進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,b是酒精燈;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,排水法收集的氧氣純凈,所以要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C,原因是:氧氣不易溶于水;
(3)氧氣有助燃性,所以檢驗(yàn)氧氣的方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口放一團(tuán)棉花,C,氧氣不易溶于水;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
B. | 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量比為8:1 | |
D. | 當(dāng)甲、丁的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:5時(shí),甲、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用來(lái)裁玻璃--金剛石硬度大 | |
B. | 金屬用來(lái)做電極--金屬具有導(dǎo)電性 | |
C. | 氮?dú)庥脕?lái)做食品防腐劑--氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 氧氣被用作火箭的燃料--氧氣具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) | | | | |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 檢測(cè)溶液的酸堿性 | 驗(yàn)證氫氣密度小于空氣 | 驗(yàn)證二氧化碳溶于水顯酸性 | 相互刻劃比較合金與純金屬的硬度大小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子易得電子 | B. | 該粒子為陰離子 | ||
C. | 該粒子核電荷數(shù)為 10 | D. | 該粒子為Na+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 2g | C. | 24g | D. | 24 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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