13.興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】二者混合后是否發(fā)生了反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a、二者混合后發(fā)生了反應(yīng)      b、二者混合后沒有發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計并實驗】
 實驗操作實驗現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時測定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學(xué)的實驗中通過溶液的顏色改變,說明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應(yīng).
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入硫酸10mL時,二者恰好完全反應(yīng).
[注意:若答對第(4)小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分]
(4)除了上述一些方法外,請你再設(shè)計一個實驗證明二者確實發(fā)生了反應(yīng).

分析 【設(shè)計并實驗】根據(jù)溶液酸堿性與無色酚酞試液的變色情況分析;
(1)根據(jù)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)圖示判斷;
(4)根據(jù)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)后氫氧化鈉會消失,來設(shè)計對比實驗;

解答 解:【設(shè)計并實驗】無色酚酞試液遇堿變紅,遇中性或酸性物質(zhì)不變色;
(1)氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱反應(yīng),當(dāng)加入稀硫酸10mL時,二者恰好完全反應(yīng).
(4)實驗方案為:取兩支試管各加入10mL10%的氫氧化鈉溶液,分別向兩只試管中加入10mL蒸餾水和上述濃度的稀硫酸,再分別加入硫酸銅溶液,前者有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,后者無明顯現(xiàn)象,即證明二者混合發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:
【設(shè)計并實驗】紅;無
(1)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)放熱;10;
(4)取兩支試管各加入10mL10%的氫氧化鈉溶液,分別向兩只試管中加入10mL蒸餾水和上述濃度的稀硫酸,再分別加入硫酸銅溶液,前者有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,后者無明顯現(xiàn)象,即證明二者混合發(fā)生了反應(yīng).

點評 本題較綜合的考查了學(xué)生對酸和堿化學(xué)知識的掌握和應(yīng)用,掌握并理解知識才能熟練地利用知識設(shè)計實驗、分析解決相關(guān)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)方程式的書寫和相應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.用稀硫酸除去鐵銹:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O      復(fù)分解反應(yīng)
B.電解水時,兩極均產(chǎn)生氣泡:2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2↑      分解反應(yīng)
C.實驗室制取二氧化碳:CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑       中和反應(yīng)
D.用磁鐵礦煉鐵:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2          置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.五月初五,粽葉飄香,你能聞到香味是因為(  )
A.分子的質(zhì)量小B.分子之間有間隙C.分子的體積小D.分子在不斷運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖回答問題:

(1)若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是將集氣瓶正放,請你寫出用石灰石于稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗:
①實驗(Ⅰ)中溶液變紫色;
②實驗(Ⅱ)中加入之后,溶液又變?yōu)榧t色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
(4)在裝置B中用石灰石于稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時,氣體中可能的雜質(zhì)有水蒸氣和氯化氫(除空氣外,寫出兩種物質(zhì)的名稱).將氣體依次通過下列試劑可以除去這兩種雜質(zhì),能達(dá)到目的是(已知二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很。佗冖郏ㄌ钚蛱枺
①硝酸銀溶液    濃硫酸       
②飽和碳酸氫鈉溶液    濃硫酸
③硝酸銀溶液    無水氯化鈣固體
④飽和碳酸氫鈉溶液    氫氧化鈉和氧化鈣混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.許多科學(xué)概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關(guān)系,圖中描述的概念間關(guān)系正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì),依據(jù)相關(guān)信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)(部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補(bǔ)充N、K(填元素符號).
(2)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號)中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為a
a.三者一樣大          b.A最大,C最小           c.無法判斷
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學(xué)實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容.請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題.

(1)寫出上圖中部分儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)使用A裝置制取氣體,對反應(yīng)物狀態(tài)的要求是反應(yīng)物是固體.
(3)用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3(填化學(xué)式).
(5)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好實驗裝置后,應(yīng)進(jìn)行的必要操作是檢查裝置的氣密性;若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從a (填“a”或“b”)通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為了探究金屬與酸反應(yīng)的速率與哪些因素有關(guān),小谷進(jìn)行了以下實驗探究:
【實驗方案】
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:Fe<Zn反應(yīng)速率與反應(yīng)物的金屬活動性強(qiáng)弱有關(guān)
②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:鋅粉>鋅片反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān)
【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應(yīng)中速率也不一樣.
【繼續(xù)探究】小谷對鋅粉一稀硫酸反應(yīng)過程中速率的變化情況進(jìn)行探究.在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉,用下圖中的一種裝置收集并測量氫氣的體積.記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

時間(min)12345
氫氣體積(mL)50120232290310
【討論】(1)實驗中測定反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是c(填序號),其中量筒的作用時根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;
(2)實驗數(shù)據(jù)反應(yīng),鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率是先逐漸加快,一定時間后反應(yīng)速率逐漸減慢,其原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢;
(3)若反應(yīng)太劇烈,操作難以控制,為了減緩反應(yīng)速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,可在硫酸溶液中加入適量的(多選)AB.
A.蒸餾水  B.Na2SO4溶液  C.Na2CO3 D.CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.正確的設(shè)計實驗方案時科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實驗現(xiàn)象是獲得化學(xué)知識的重要途徑,以下化學(xué)實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
驗證質(zhì)量守恒定律B.
測定空氣中的氧氣含量C.
證明CO2密度比空氣大D.
證明CO2能與水反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案