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1．石油的分餾是根據石油中各成分的不同，石油中分離出汽油，航空煤油、柴油等．石油的分餾是物理變化．

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析即可．

解答 解：石油分餾出汽油、柴油過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，
故答案為：物理

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用化學符號表示：二個氮原子2N；三個碳酸根離子3CO32-；-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
提出問題：鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？
猜想：①一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；
②其他鹽也可以延長蠟燭的燃燒時間．
實驗探究：實驗一探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支做對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．
實驗結果：
食鹽質量（g）00.10.50.70.91.0
燃燒時間（分鐘）101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
實驗結論：分析所得實驗結果可初步得出兩點結論：
①食鹽可以延長蠟燭燃燒時間．
②所加食鹽并非越多越好，從此次實驗來看，加入0.7克時效果最好．
實驗反思
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如（至少寫出一點）：
進行三次實驗，取其平均值．
②你認為此實驗結果有什么實際應用價值：
建議蠟燭制造工廠在燭芯周圍加入少量鹽以延長蠟燭的燃燒時間，節(jié)約資源．
實驗二探究不同種類的鹽對蠟燭燃燒時間的影響
要求：請參照實驗一，設計實驗方案和實驗記錄表格．
實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支燭芯周圍分別灑0.7克各種鹽，剩余的1支加入0.7克食鹽做對照實驗，分別測定出它們的燃燒時間．
實驗記錄表格：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．物理變化過程中，分子本身發(fā)生了變化
B．分子是由原子構成的
C．原子是化學變化中的最小微粒
D．化學反應的實質是原子的重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在水分不蒸發(fā)、溫度不改變的條件下，將氯化鈉溶液放置較長時間后，下列說法正確的是（　�。�
A．氯化鈉會沉降出來B．氯化鈉不會分離出來
C．氯化鈉可能變成其他物質D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列溶液中溶質都是酸的是（　�。�
A．H+、Na+、Cl-、NO3-B．H+、SO42-、Cl-、NO3-
C．K+、Na+、Cl-、NO3-D．Ca2+、SO42-、Cl-、NO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．大多數植物適宜在接近中性的土壤中生長，其pH范圍是5.0～6.0．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．下列圖示中，A圖是一種“化學氧自救器”，主要用于煤礦井下應急和機體缺氧病人的自救．它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產生氧氣，該反應的化學方程式為：4KO2+2CO2=2X+3O2．

（1）上述化學方程式中，X的化學式為K2CO3．
（2）若要在實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應選擇圖中的B（填字母序號）作為發(fā)生裝置，其相應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置應選G（填字母序號）．
（3）如采用雙氧水和二氧化錳在實驗室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時，小桐認為應選C，小晨認為應選擇D，你認為誰的選擇更好？理由是小晨，控制反應速率（或節(jié)約藥品，能夠使反應隨時發(fā)生，隨時停止），該反應的化學方程式為2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室制備并收集二氧化碳氣體應選用的裝置有CE（填字母序號）．
（5）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用B．收集氨的裝置只能用F，而不能用E或G，由此可知氨氣應具有的性質是密度比空氣小，溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于水的說法不正確的是（　　）
A．水是一種氧化物
B．保持水化學性質的最小微粒是水分子
C．電解水時在負極得到氫氣
D．NH4NO3、NaCl、NaOH三者溶于水后所得溶液溫度逐漸降低

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