9.自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是Cl-.除去自來水中的雜質(zhì)可獲得蒸餾水,長期飲用蒸餾水不利于(填“利于”或“不利于”)人體健康.
(3)為了檢驗(yàn)徐州地區(qū)的自來水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水,攪拌.
(4)二氧化氯(ClO2)是一種常用的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為+4.
(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識,請你舉一例節(jié)約用水的做法用淘米水澆花.

分析 (1)物理性質(zhì)是指不需要經(jīng)過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì);pH>7,溶液顯堿性;
(2)根據(jù)離子符號的書寫方法寫出氯離子的符號;蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利;
(3)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬;
(4)根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零解答;
(5)根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答.

解答 解:
(1)由物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念可知二者的區(qū)別是:該性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化表現(xiàn)出來;由圖中信息可知,感官指標(biāo)通常指的是物質(zhì)的異味、臭味等,屬于物理性質(zhì);
(2)自來水中含有多種可溶性和不溶性雜質(zhì),屬于混合物;離子符號的書寫方法是在元素符合的右上方寫出所帶的電荷及電性,如氯離子Cl-;蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利;
(3)向自來水中加入肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫較少,是硬水.故填:肥皂水.
(4)化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零.在二氧化氯(ClO2)中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià),設(shè)氯的化合價(jià)為x,則x+(-2)×2=0,可以求出氯元素的化合價(jià)是+4價(jià).故填:+4.
(5)生活中節(jié)約用水的措施有一水多用,例如用淘米水澆花.
答案:
(1)物理;
(2)Cl-;不利于;
(3)肥皂水;
(4)+4;
(5)用淘米水澆花.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識的掌握和應(yīng)用,難度不大,掌握相關(guān)知識即可順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種水不是混合物( 。
A.瓶裝汽水B.天上下的雨水C.蒸餾水D.桶裝純凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)進(jìn)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì);“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下.A為無色液體,C為黑色固體,則A為水,B為氧氣,C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,該反應(yīng)不是(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D為四種單質(zhì),B是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,則B為鐵,D為氧氣,寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A.因?yàn)殂~導(dǎo)電性好,所以常用來制作導(dǎo)線
B.因?yàn)榻饎偸捕却螅钥捎糜谇懈畈A?/td>
C.因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑,所以用于制氮?/td>
D.因?yàn)榫凭哂锌扇夹,所以可用作燃?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是( 。
A白酒和白醋看顏色
B空氣和氧氣用燃著的木條
C氧氣和二氧化碳澄清的石灰水
D蒸餾水和食鹽水蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.植物的光和作用可表示為:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$淀粉+氧氣.根據(jù)以上信息,說明淀粉中一定含有的元素是C、H(填元素符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在實(shí)驗(yàn)室里常采用氯酸鉀和二氧化錳混合的方法制取氧氣.回答下列問題:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
(2)用圖1所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置.請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,寫出所選擇的儀器編號.①③⑤⑦(合理均可)
(3)用你組裝的裝置收集氧氣,如何知道氧氣已收集滿?將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
氧氣的收集方法也可有:排水法
(4)張明同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;②檢查裝置的氣密性;③將高錳酸鉀裝入試管,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,固定在鐵架臺上;④用排水法收集氧氣;⑤將導(dǎo)管從水中取出;⑥熄滅酒精燈.其正確的操作順序是②③①④⑤⑥;在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是試管口未放棉花.其有關(guān)化學(xué)反應(yīng)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)圖2有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
①收集氣體從a端進(jìn)入集氣瓶,該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣。
②收集氣體從b端進(jìn)入集氣瓶,該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大.
③裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進(jìn)入.
④用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從b端進(jìn)入.

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18.某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目:

(1)寫出下列儀器名稱:b長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用裝置E收集,則氣體應(yīng)從c端通入(填c或d).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過圖2裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞b,打開活塞a(填a或b,),通入混合氣體,可收集到一氧化碳?xì)怏w.
②然后關(guān)閉活塞a,打開活塞b(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“達(dá)菲”是治療甲型“H1N1流感”的一種特效藥.該藥物的主要成分是一種化學(xué)式為C16H31N2PO8的物質(zhì).下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.C16H31N2PO8的相對分子質(zhì)量為410
B.C16H31N2PO8中氫元素和磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.“達(dá)菲”是純凈物
D.C16H31N2PO8由五種元素組成

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