7．下列哪種水不是混合物（　�。�
A．瓶裝汽水B．天上下的雨水C．蒸餾水D．桶裝純凈水

分析 根據(jù)各種“水”的組成分析類別．

解答 解：A、瓶裝汽水中含有水、碳酸等，屬于混合物，故A不符合題意；
B、天上下的雨水中常含有塵土、溶有碳酸等，屬于混合物，故B不符合題意；
C、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故C符合題意；
D、桶裝純凈水中常含有一些礦物質(zhì)，屬于混合物，故D不符合題意．
故選C．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的分類，難度不大，了解各種“水”的組成是解答本題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合加熱，產(chǎn)生無色無味氣體C，取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E．
（1）A氯酸鉀E二氧化硫
（2）粉末B在反應(yīng)中起催化作用．
（3）寫出A和B反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣化學反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)，寫出D和C反應(yīng)的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 化學反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
[實驗裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到 試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律
為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室用39.6g氯酸鉀和二氧化錳固體加熱制取氧氣完全反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量為30g，試計算
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律求產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
（2）原混合中二氧化錳所占的質(zhì)量分數(shù)為多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（1）實驗設(shè)計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結(jié)些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出濃度越大，過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請你設(shè)計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．汕頭市某小區(qū)家用燃料的更新歷程如下：

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是BC．
A．天然氣是可再生的能源                  
B．氣體燃料的利用率更高
C．減少煤燃燒過程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)分別約為75%和82.3%，通過該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由充分燃燒等質(zhì)量的天然氣比液化石油氣產(chǎn)生的二氧化碳少，可減緩溫室效應(yīng)．
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
④天然氣需經(jīng)過除雜、添加無毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中．用分子的觀點解釋天然氣減壓后體積會膨脹的原因分子間隔增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．硬水和軟水--肥皂水B．氮氣與二氧化碳--燃著的木條
C．二氧化碳和氧氣--石灰水D．硝酸銨固體與氫氧化鈉固體--水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．”神舟8號“太空艙利用鐵酸鎳（化學式為NiFe2O4）將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而鐵酸鎳的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．下列有關(guān)NiFe2O4的說法不正確的是（　�。�
A．鐵酸鎳中Ni、Fe、0三種元素的質(zhì)量比為59：112：64
B．鐵酸鎳是一種化合物
C．鐵酸鎳在上述反應(yīng)中起催化作用
D．鐵酸鎳中含有7個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標準的部分內(nèi)容．
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
（1）感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理”或“化學”）．
（2）自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是Cl-．除去自來水中的雜質(zhì)可獲得蒸餾水，長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（3）為了檢驗徐州地區(qū)的自來水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌．
（4）二氧化氯（ClO2）是一種常用的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為+4．
（5）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水的做法用淘米水澆花．

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同步練習冊答案