有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：
示例：用細線系住小螞蚱投入瓶中，窒息而死的是C02，安然無恙的是O2。
方法1： 。
方法2： 。
科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室欲用質(zhì)量分數(shù)98%、密度1.84g/cm3的濃硫酸配制質(zhì)量分數(shù)為19.8%,密度為1.14g/cm3的稀硫酸75.0ml，請按要求填寫空格。
| 實 驗 步 驟 | 實 驗 內(nèi) 容 |
| ⑴____________ | 濃H2SO4的體積___________，水的體積___________，（保留一位小數(shù)） |
| ⑵量取 | 量筒必須____________，視線要跟量筒內(nèi)______________________________，以便準確量取濃H2SO4和水的體積 |
| ⑶溶解 | 一定要把______________倒入燒杯里，再沿著____________中，并不斷_______________ 使水與濃H2SO4充分混合 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍色褪去的原理，應(yīng)用右圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少。要得出正確的結(jié)論，實驗過程中不需要進行控制的條件是（ ）
A．燒杯中溶液的體積
B．兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積
C．燒杯中淀粉-碘溶液的濃度
D．膠頭滴管滴出果汁的滴數(shù)
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗操作不正確的是 （ ）
A．未說明藥品用量時，液體取2~3ml左右，固體只需蓋滿試管底部
B．為了防止試劑污染,滴管應(yīng)懸空在試管上方滴加液體,不要直接接觸試管
C．把玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管一端潤濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入橡皮塞內(nèi)
D．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器洗滌干凈
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科目：初中化學 來源： 題型：
在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題。
【提出問題】 ？
【猜 想】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。
【實驗探究】 探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
【實驗方案】取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。
【實驗現(xiàn)象】
| 食鹽質(zhì)量(g) | 0 | 0．1 | 0．5 | 0．7 | 0．9 | 1．0 |
| 燃燒時間(分鐘) | 10 | 15 | 18 | 23 | 25 | 27 |
| 燃燒穩(wěn)定性 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 易滅 | 極易滅 |
【實驗結(jié)論】
從所得實驗結(jié)果可初步分析出兩點結(jié)論：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
【實驗反思】
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如(至少寫出一點)：
___________________________________________________________________________。
②你認為此實驗結(jié)果有什么實際應(yīng)用價值：
___________________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是
A．保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會污染水體
D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
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