【題目】工業(yè)上以石灰石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G ，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D、G為單質(zhì)，C和E的組成元素相同。試回答下列問題：

(1)寫出兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，G________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)②：_____，反應(yīng)③：______，檢驗氣體C：___。

(3)C和E的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_________。

【答案】CaO Fe C+CO22CO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 分子的結(jié)構(gòu)不同（或者分子的構(gòu)成不同）

【解析】

A高溫能生成B和C，則A可能是碳酸鈣，碳酸鈣能分解生成B和C，則B和C為氧化鈣或二氧化碳中的一種；C能與單質(zhì)D反應(yīng)，則C可能是二氧化碳，D是碳，碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，則E可能是一氧化碳；一氧化碳能與F高溫反應(yīng)生成二氧化碳和單質(zhì)G，則F是氧化鐵，G是鐵，帶入框圖，推斷合理。

由分析可知（1）B是氧化鈣，G是鐵，化學(xué)式分別為：CaO，F(xiàn)e；

（2）反應(yīng)②是碳和二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式：C+CO22CO；反應(yīng)③是一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；檢驗二氧化碳需用石灰水反應(yīng)的方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

（3）物質(zhì)C和E分別是二氧化碳和一氧化碳，組成元素相同，但由于分子結(jié)構(gòu)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是化學(xué)實驗室里幾種常見的實驗裝置：

(1)圖中標(biāo)有b的儀器名稱是：________。

(2)實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)；必須考慮的因素是_______。

(3)若用D裝置收集二氧化碳，檢驗是否集滿的方法是______。

(4)實驗室用A、B兩種裝置和不同的藥品可制取同一種氣體，此氣體是_____，寫出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是_____。

(5)在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)。請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是 __________；

（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，收集二氧化碳的裝置是：___不用粉末狀大理石的原因是_______，寫出上述反應(yīng)化學(xué)方程式____________。

（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢是_____________。

（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的裝置的組合是_________（填字母編號）。

（5）某同學(xué)設(shè)計如圖裝置制取和收集氧氣（向上排空氣法和排水法），再進行相關(guān)實驗。A瓶中發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________，滴入過氧化氫溶液，觀察到A瓶中有氣泡產(chǎn)生，C瓶中液面平穩(wěn)下降，當(dāng)C瓶中水正好排盡時，取出集氣瓶B和C，蓋上玻璃片。該同學(xué)應(yīng)選擇集氣瓶_____（填“B”或 “C”）用于鐵絲燃燒實驗，另一瓶不合適的具體原因是_____________。

（6）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________ （“不變”或“變大”或“變小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導(dǎo)管放入水中的目的是__________。

（2）圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____________。

（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗?zāi)康模y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）______________________。

（實驗結(jié)論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學(xué)認(rèn)為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗?zāi)康�，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)實驗，回答問題

（1）甲是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準(zhǔn)確，原因是__________，用A實驗時若燃燒匙盛放木炭，實驗不成功的原因是_________。

（2）乙實驗燃燒著的兩根蠟燭，先熄滅的是_________（選填“c”或“d”），原因是_________。

（3）如圖甲，把盛滿CO2的試管倒立在水中，觀察到的現(xiàn)象是_______________，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 硬水和軟水的物質(zhì)組成完全不同

B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

C. 從如圖可知,銦元素的質(zhì)子數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為114.8

D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生劇烈的化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略）。

（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質(zhì)量為46，則A的化學(xué)式_________ 。

（2）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器，請回答下列問題。

（1）制取二氧化碳的反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為_____，若用G裝置收集二氧化碳，則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，組裝發(fā)生裝置時，除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____，若用G裝置采用排水法收集氧氣，應(yīng)進行的操作是_____。

（3）實驗室中制取4.8g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案