15.用數(shù)字和化學符號表示下列意義:2個硫原子2S  3個氫分子3H24個鈣離子4Ca2+
含氧質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物H2O2  氧化鎂中鎂元素的化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
含氧質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是過氧化氫.
化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫原子表示為:2S.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則3個氫分子可表示為:3H2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故4個鈣離子可表示為:4Ca2+
含氧質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是過氧化氫,其化學式為:H2O2
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案為:2S;3H2;4Ca2+;H2O2;$\stackrel{+2}{Mg}$O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗是化學學科進行科學探究的重要途徑,多種因素會影響化學反應的進行.如磷與足量的氧氣反應生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;
(1)31克磷與氧氣反應生成三氧化二磷消耗氧氣多少克?
(2)31克磷與足量的氧氣反應生成五氧化二磷消耗氧氣多少克?
(3)31克磷與30克氧氣反應時,生成物是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.探究小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計了如圖7所示裝置,白磷在空氣中很容易燃燒,生成五氧化二磷固體.據(jù)圖1回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),電阻絲后會發(fā)熱,可以觀察到白磷紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處;
(3)通過這個實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣氣體體積的$\frac{1}{5}$;
(4)實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是氮氣;
(5)小明同學由該實驗得到啟發(fā),設(shè)計了如圖2的實驗,但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒有上升約$\frac{1}{5}$,原因是石蠟燃燒有二氧化碳生成,瓶內(nèi)氣壓基本不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學活動小組對此進行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應而“生銹”.
猜想2:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想3:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想4:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想5:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應,生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實驗探究:針對上面的猜想1至猜想⑤,化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中.
猜想可行的實驗方案實驗現(xiàn)象
猜想1將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想2將一小塊切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.果肉表面不變色.
猜想3將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.果肉表面變色.
猜想4果肉表面不變色.
猜想⑤溫度高的先變色.
【得出結(jié)論】影響切開的蘋果“生銹”的因素是空氣中的氧氣.
【反思與評價】(1)在1~⑤四種猜想中,認為猜想.猜想2最不合理,理由是:氮氣的化學性質(zhì)不活潑.
(2)在驗證猜想1時,同學們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是溶解在水中的氧氣和果肉中的物質(zhì)發(fā)生了反應
【應用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是隔絕氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍色火焰
C.木條在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體
D.將二氧化硫氣體通入紫紅色的高錳酸鉀溶液中,溶液褪色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.表為小劉同學研究鋼鐵生銹的實驗報告,請協(xié)助該同學分析實驗結(jié)論:
實驗編號 
 實驗條件鐵釘放在用水浸濕的棉花球上 鐵釘浸入迅速冷卻的沸水中,塞緊橡皮塞 試管內(nèi)放干燥劑在一團干棉花球上放鐵釘,塞緊橡皮繩  
 實驗圖示   
 一周后的實驗現(xiàn)象鐵釘表面明顯生銹 鐵釘表面無明顯銹痕 鐵釘表面無明顯銹痕 
 實驗結(jié)論分析①比較實驗Ⅰ、Ⅱ可得出的結(jié)論是鋼鐵生銹需要氧氣;
②比較實驗Ⅰ、Ⅲ可得出的結(jié)論是鋼鐵生銹需要水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出下列各反應的化學方程式
(1)鋅跟稀硫酸反應制取氫氣Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(4)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖反映了某個化學反應各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系.下列描述正確的是(  )
A.該反應是化合反應B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應物,甲和乙是生成物D.t1時,表示該反應已經(jīng)停止

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖,與表示的意義一致的是( 。
A.都屬于陽離子 B.都屬于陰離子  
C.都屬于一種原子   D.都屬于金屬元素  

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