6．分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（　�。�
A．都屬于陽離子 B．都屬于陰離子  
C．都屬于一種原子   D．都屬于金屬元素  

分析 A、若粒子的質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，該粒子是陽離子；
B、若粒子的質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，該粒子是陰離子．
C、根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定原子的種類；
D、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)確定元素及類別．

解答 解：A、由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，由于在第一種的粒子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=10=核外電子數(shù)=10．屬于原子．故A錯誤；
B、由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，由于在第二種的粒子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=18=核外電子數(shù)=18．屬于原子．故B錯誤；
C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，不屬于同一種原子．故C錯誤；
D、由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，兩種微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是11、13，微粒分別屬于鈉元素和鋁元素，都屬于金屬元素．故D正確．
故選D．

點評 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；了解元素的概念；了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化是解答本題的基礎(chǔ)，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用數(shù)字和化學(xué)符號表示下列意義：2個硫原子2S  3個氫分子3H24個鈣離子4Ca2+
含氧質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物H2O2  氧化鎂中鎂元素的化合價為+2$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒，它的作用是引流；     
（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈；
（3）請結(jié)合上面的錯誤示例，寫出在平時實驗中，因操作錯誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯誤示例除外）舉例：燒杯加熱時不墊石棉網(wǎng)后果：會使燒杯炸裂；
（4）上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用；
（5）操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告．
（1）探究活動的名稱：探究鐵在氧氣中燃燒．
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、坩堝鉗．
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．
（4）反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（5）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（6）問題分析：用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水或沙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A裝置．
（1）集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不 到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，
你認為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、裝置未完全冷卻就打開止水夾．（寫3點）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成炭粉，實驗?zāi)芊癯晒�？不能�?br />【改進實驗】
第二小組同學(xué)查閱資料得知：當(dāng)溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒．五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如圖B），并在水中將橡皮塞取下．
（1）此裝置的優(yōu)點是（任寫一點）測定結(jié)果更準(zhǔn)確，能夠減少空氣污染；
（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氮氣約占空氣總體積的$\frac{4}{5}$．本實驗?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出兩點不溶于水，不能燃燒，也不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)用語填空：
（1）氫離子H+；
（2）氧化鎂中鎂的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）氯化鈉NaCl；
（4）澄清石灰水的主要成分Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列是某同學(xué)整理的一些相關(guān)的化學(xué)知識，其中錯誤的是（　�。�
A．汞和鎂都是由原子直接構(gòu)成，所以金屬都是由原子直接構(gòu)成的
B．燃燒需要三個缺一不可的條件，所以滅火也需要去掉三個條件
C．常說的加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”、“鈣”都是指元素
D．鈉原子易失去電子，氯原子易得到電子，所以氯化鈉是由離子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．冰水混合物C．凈化后空氣D．營養(yǎng)快線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），是一種化工原料，回答：
（1）二甲醚的相對分子質(zhì)量是46．
（2）二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8．
（3）460g二甲醚中氫元素的質(zhì)量是60g．

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