為了使用石灰乳[Ca（OH）2]抹的墻壁快點干燥，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而更潮濕？敘述理由并寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式．
考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)炭火盆中的炭燃燒生成二氧化碳，氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸鈣和水，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
解答：解：炭火盆中的炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，墻壁反而更潮濕了，是有水生成的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：炭燃燒生成二氧化碳，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；C+O2
 點燃 
.
 
CO2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物．現(xiàn)有以下物質(zhì)：①氫氣；②牛奶；③澄清的石灰水；④氧化鋁；⑤水；⑥四氧化三鐵；⑦白磷；⑧高錳酸鉀；⑨二氧化硫；⑩氯化鈉；?過氧化氫．其中：屬于混合物的有（填序號，下同）
 
；屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶解度曲線是用縱坐標(biāo)表示
 
，橫坐標(biāo)表示
 
，得到物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液是具有
 
性
 
性的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳與水蒸氣在高溫下反應(yīng)生成兩種氣體，一種是已知氣體中密度最小的，另一種是有毒的氣體，它能與血紅蛋白結(jié)合，造成人體缺氧，則該反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖：
（1）寫出編號所示儀器名稱：①
 
②
 

（2）裝置中儀器①的下端管口要伸入液面以下的原因是
 
該裝置中有一個明顯的錯誤是酸用錯了，若不糾正該錯誤，引起的后果是
 
，裝置甲還可以用于實驗室制
 
氣體．
（3）經(jīng)改正后的裝置進(jìn)行實驗：
a．（甲）中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
，化學(xué)方程式為
 

b．在（丙）中認(rèn)真畫出用集氣瓶收集二氧化碳的裝置圖．
c．（乙）中的紫色石蕊試液變成
 
色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實驗完畢后，取下乙裝置微熱之，發(fā)現(xiàn)
 
．然后，在其中投入幾塊烘烤過的木炭，試液的顏色會變成
 
色，這說明了木炭具有
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇）里，氧氣會越來越少，二氧化碳越來越多，因此將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，具有重要意義．據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)二氧化碳的轉(zhuǎn)化又可重復(fù)使用．潛艇中使用NiFe2O4這種物質(zhì)是作為（　�。�
A、黏合劑B、制冷劑
C、催化劑D、防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

成年人每分鐘需要吸入8L氧氣，大約需要吸入空氣的體積為（　�。�
A、20LB、40L
C、50LD、10L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號表示或?qū)懗龇査硎镜囊饬x．
（1）3個氮原子
 

（2）鎂元素
 

（3）氧氣
 

（4）二氧化碳
 

（5）2H
 
 
（6）Na
 

（7）Fe
 
．

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