市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中，“鈣、鋅、碘”是指（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鋅、碘”等不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
解答：解：市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中的“鈣、鋅、碘”是指不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鋅、碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選A．
點(diǎn)評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法完全正確的是（　�。�
A、氖氣的化學(xué)式--Ne
硅的元素符號--Si
2個(gè)氮?dú)夥肿?-2N2
B、分子大，原子小
金屬元素的原子失去原子后形成陽離子
在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分
C、鐵是由分子構(gòu)成         
二氧化碳是由原子構(gòu)成    
氯化鈉是由離子構(gòu)成
D、分子--化學(xué)變化中的最小粒子
原子--保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
離子--帶電的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式與名稱一致且正確的是（　�。�
A、五氧化二磷O5P2
B、氧化鎂MgO
C、氯化鈣CaCl2
D、汞Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你根據(jù)如圖回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
；D；中的X為
 
；
（2）①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪些粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填字母）；該A元素靜離子符號是
 
；C粒子屬于
 
元素（填金屬、非金屬、稀有氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān)．
（1）日常生活中，我們常說“喝牛奶可以補(bǔ)鈣”、“吃加鐵醬油可以補(bǔ)鐵”，這里的鈣、鐵是指的鈣、鐵的（選填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）
 
．
（2）將a．面粉、b．食用植物油、c．食鹽三種生活中常見的物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是（填字母代號，下同）
 
，再分別加入洗潔精，振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞試液的蒸餾水、滴有酚酞試液的蒸餾水，按圖所示進(jìn)行探究活動，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、水不能使酚酞溶液變紅
B、C燒杯沒變紅說明空氣不能使酚酞溶液變紅
C、A燒杯濺紅而B燒杯變紅說明氨分子運(yùn)動而酚酞分子不運(yùn)動
D、濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)不能說明分子之間有間隔的是（　�。�
A、1g酒精和1g水混合質(zhì)量為2g
B、1體積酒精和1體積水混合小于2體積
C、氧氣加壓降溫形成液氧
D、空氣受熱體積膨脹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)微觀粒子的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒是生活中常見的飲料，其中含有CO2、H2O和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．請參與下列探究活動，并回答有關(guān)問題．
（1）觀察一瓶靜置的啤酒，未見氣泡；打開啤酒瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是
 
；導(dǎo)致啤酒氣泡快速放出的方法有攪拌、振蕩等，你認(rèn)為還有什么方法？請舉例說明
 

（1）由此受到啟示，你認(rèn)為在貯存和運(yùn)輸啤酒時(shí)應(yīng)注意
 

（2）小明猜想從啤酒中產(chǎn)生的氣體是CO2，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小明的猜想，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式

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