13.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑制取氧氣.如:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣;d、分離空氣等. 
如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)請(qǐng)?zhí)顚慴處另一種制取氧氣的方法加熱高錳酸鉀.
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是a(填a、b、c或d).裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,方法c發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中錐形瓶放入藥品起催化作用,它與采用裝置A制取氧氣相比較,主要優(yōu)點(diǎn)是不加熱,操作簡(jiǎn)便等(任答一條).
(4)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是炸裂試管.如果選用裝置D收集氧氣,收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗(yàn)裝置D中氧氣是否收集滿的方法:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收滿.
(5)通過(guò)查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),收集裝置是D.

分析 (1)根據(jù)制取氧氣的方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置確定制取原理,書寫文字表達(dá)式以及判斷反應(yīng)的類型;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理確定制取原理、結(jié)合裝置的特點(diǎn)分析解答;
(4)根據(jù)氧氣的收集方法以及操作中的注意事項(xiàng)和驗(yàn)滿方法來(lái)分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、硫化氫的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣;故填:加熱高錳酸鉀;
(2)裝置A屬于固體加熱制取氧氣,試管口沒(méi)有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,同時(shí)生成氯化鉀;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:a;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解;
(3)方法c是固液常溫下制取氧氣,所以是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故選擇裝置B;錐形瓶?jī)?nèi)加入的是固體藥品二氧化錳,二氧化錳是催化劑,加快了過(guò)氧化氫的分解速率,此方法制取氧氣無(wú)需加熱、操作方便;故填:B;二氧化錳;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化;不加熱,操作簡(jiǎn)便等;
(4)用排水法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口開(kāi)始冒出的是裝置內(nèi)的空氣,不能收集,應(yīng)該等到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)才能收集;結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來(lái)收集,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿可利用氧氣支持燃燒的性質(zhì),利用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,確定是否收集滿;故填:連續(xù)、均勻地放出;炸裂試管;氧氣密度比空氣大;將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已收滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.故填:B、D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氧氣的制法、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)加熱高錳酸鉀
(2)鎂在空氣中燃燒
(3)鐵在氧氣中燃燒
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.用一氧化碳冶煉含鐵96%的生鐵50t,需純度為80%的赤鐵礦石多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
A.木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒,耀眼的白色火焰
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,試回答下列問(wèn)題.
(1)將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃放入集氣瓶中,能觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出熱量;由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論為氧氣約占空氣體積的五分之一
(2)若打開(kāi)止水夾后,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升小于$\frac{1}{5}$,其原因可能是(寫出其中的2種可能)
①紅磷的量不足,②裝置的氣密性不好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.指出下列符號(hào)中“2”的意義.
(1)2Ca鈣原子的個(gè)數(shù)為2,
(2)Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,
(3)2H2前一個(gè)“2”表示氫分子的個(gè)數(shù)為2;后一個(gè)“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是(  )
A.B.澄清石灰水C.食鹽水D.糖水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)餅干長(zhǎng)時(shí)間敞口放置會(huì)變軟,他也曾在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生潮解.這些現(xiàn)象都說(shuō)明空氣中含有水蒸氣,這種物質(zhì)是化合物 (選填“單質(zhì)”或“化合物”).
請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí),另舉一例說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì):從冰箱取出的汽水瓶外壁上的水珠是空氣中水蒸氣遇冷凝結(jié)所致.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2
(2)4個(gè)鎂離子4Mg2+
(3)氧化鋁Al2O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案