(2012?十堰模擬)某同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中前者合理,后者不合理的是(  )
分析:A、根據(jù)磷礦粉顏色為黃色以及不溶于水進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)金屬氧化物會與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)以及生石灰和石灰石的水溶性進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:A、磷礦粉顏色為黃色以及不溶于水,而硫酸銨為白色晶體且溶于水,所以觀察顏色或加水溶解都合理.故A錯誤.
B、清洗鐵制品表面的鐵銹,方案一:加適量稀鹽酸,鐵銹的主要成份是氧化鐵,氧化鐵與鹽酸反應(yīng),合理;方案二:用水洗滌,水不能將鐵銹洗掉,還會加快鐵的銹蝕,不合理.故B正確;
C、鑒別生石灰和石灰石:用稀鹽酸或加水溶解,方案一:加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生的是石灰石,有熱量放出的是氧化鈣,合理;方案二:加水溶解,不溶解是石灰石,溶解有熱量放出的是氧化鈣,合理.故C錯誤.
D、檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳,方案一:點燃,二氧化碳不能點燃,不合理;方案二:通入澄清的石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,合理.故D錯誤.
故選B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?十堰模擬)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的制取裝置是
A、D(或A、E)
A、D(或A、E)
(填序號);
(2)硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒的氣體,通常狀況下1體積水可溶解2.6體積的硫化氫氣體,實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制。畬嶒炇抑迫×蚧瘹錃怏w可選用的裝置是
B、D
B、D
(填序號).

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(2012?十堰模擬)綠原酸(C16H18O9)具有抗菌、抗病毒等作用,被譽為“第七類營養(yǎng)素”,它可以從我市鄖西縣栽種較廣的杜仲(中藥材)中提。埢卮鹣铝袉栴}:
(1)綠原酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
32:3:24
32:3:24
;
(2)綠原酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40.7%
40.7%
.(精確到0.1%)

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(2012?十堰模擬)生活中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。

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(2012?十堰模擬)歸納是我們經(jīng)常用到的一種學(xué)習(xí)方法.下列化學(xué)知識歸納完全正確的是( 。

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(2012?十堰模擬)實驗表明氯化鐵也能對過氧化氫分解起催化作用.興趣小組為測定實驗室中一瓶久置過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:
取68.0g過氧化氫溶液放入燒杯中,向其中加入13.6g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鐵溶液,靜置至質(zhì)量不再改變,同時測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量 121.6g 120g
請計算:(1)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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